科研课题申报模板：5603-“立德树人”根本任务在初中学段系统落实的研究.docxVIP

优秀课题申报书模板精选 优秀课题申报书模板精选 “立徳树人”根本任务在初中学段系统落实的研究 问题的提出： 党的十八大报告强调把立德树人作为教育的根本任务，培养造就中国特色社会主义事业的建 设者和接班人。我国青少年儿童发展状况总体来说是好的，中小学在落实立徳树人方面做了 大量有效的工作，但依然存在着问题。比如：徳有途径单一，落后的徳育方法不能与全球化 时代的多样文化发展适应，徳育机制有待完善，学科课程教学中功利化短视现象存在。信息 网络、多元文化使得学生的成长环境更为复杂.致使学生的道徳品质方面存任诸多问题。 立徳树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养徳智体美全面发展的社会主 义建设者和接班人的本质要求。我们把立徳树人作为一项长期任务抓实抓细抓好，是落实党 的十八大和十八届三中全会精神的需要：是解决现实问题的需要：是迎接未来挑战的需要。 作为教育工作者，我们要直而问题，为于担当和探索，全面规划徳育工作，探索出一条“制 度化、系统化、规范化”的德育工作新路子. 课题界定： 立徳，就是坚持徳育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人：树人.就是要坚持以 人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立徳树人要求我们充分认识社会主义 核心价值观体系，把徳才兼备的育人导向贯彻落实到学校思政和徳育工作的各环节中。 系统是由相互作用相互依蛾的若干组成部分结合而成的.具有特定功能的有机整体，而且这 个有机整体又是它从属的更大系统的组成部分。本课题研充的内容就是把在初中学段学校落 实立徳树人的许多种有效的做法整合到一起，形成学校徳育体系，从而探索出一条“制度化、 系统化、规范化”的徳育工作路子。 国内外研究现状述评： 目前，学术界和教冇界对“立徳树人”根本任务的研究主要国绕师徳建设、师资队伍培养、 立徳树人实施途径、立徳树人的思想政治教育和徳行实践以及经验总结等方面展开，在经验 总结和理论研充方而取得了一定的进展。但是，关于立徳树人教育根本任务的研究还不是非 常充分：一是虽然对立徳树人实施路径的研究成果多，但研究仍然只偏重于育人过程的某个 环单和方而，缺少全面内在的关联和能够互相支撑可行路径网络?二是研究对立徳树人教育 根本任务完成的保障机制还没有涉及。三是学术界对各类高校和中小学实施立徳树人教育发 展方面的经验总结不够。 选题的意义： 把“立德树人”作为教育的根本任务，给教育工作者指明了正确方向、提出了更高要求。立 德树人在高职院校、中小学素质教育和徳有实践中已经开展，形成了一些经验成果，但是, 关于立徳树人教育根本任务的研究还不是非常充分：只偏重于育人过程的某个环卄和方面， 在保障机制方面还没有涉及，经验总结也不够。选择本课题是为了通过研究和学习学校落实 立徳树人相关的理论知识和实践，创造性地分析各种举措、制度和运行机制之间的内在联系, 构建自身的理论框架.以此来指导初中学段学校进一步落实立徳树人的根本任务，研充:具有 一定的创新性、实用性和现实意义. 研究价值： 学校落实立徳树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在.是培养徳智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人的本质要求。开展立徳树人的根本任务在初中学段系统落实研 完，对于全面提髙有人水平.让每个学生都能成为有用之才具有重要意义，不论是从理论还 是实践的角度都有很大的意义和价值。 虽然各个学校都在落实立徳树人，但是一校一策，成功的经验得不到系统有效推广，学校在 落实立德树人的工作上存在认识和实践的局限性。本课题对初中学段落实立德树人的工作进 行全局性的整合归纳，把它上升为一种可行性的系统的实践经验，供初中学段学校借鉴和学 规划课題、课题界定、研究现状、选題意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创 新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 习，为更好落实立徳树人这一根本任务做出应有贡献. 课题理论依据： 《左传》上说.太上有立徳，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。立徳 居其首，是为人处事的至髙境界，决定着一个人发展的方向。 党的十八大报告把立徳树人作为教育的根本任务。这是时代赋予教育的重大使命，其重点与 难点仍然是真正做到以文化人、以德育人，把立徳树人内化到学校建设和管理各领域，做到 以树人为核心，以立德为根本，这是落实立德树人的关键所在. 研究目标： 根据本校和区域内兄弟学校在落实立徳树人工作中成功的经验和对不成功的做法的反思和 探究，在分析各方面、各环?和初中生群体特性之间内在联系的基础匕 将落实立徳树人的 各种举措、制度和运行机制有机结合，构建成系统，上升到理论化的层面进行推广，为初中 学段学校供有益的参考，助推教育发展和人才的培养. 研究内容： 1、 分析探讨和总结学科教学中的育人经验，纳入落实立徳树人系统： 2、 研