科研课题申报模板：564-青少年法治意识培育的现状与对策.docxVIP

优秀课题申报书模板精选 优秀课题申报书模板精选 规划课題、课题界定、研究现状、选題意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创 规划课題、课题界定、研究现状、选題意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创 新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 青少年法治意识培育的现状与对策 本课题问题的提岀、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 1.1问题的提岀： “依法治国”已成为社会共识，因此，党的18届四中全会公报指出：“要推动全社会树立 法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教冇纳入国民教育体系和精神文明创建内容” O 法治意识的教育重点在于青少年，基于此，课題组选择了青少年这个特定群体的法治意识培 育的现状与对策作为研充主要目标. 2课题界定： 本课题选取青少年法治意识的现状作为研究对象，一般认为青少年是从13周岁至22周岁 的阶段，这个阶段涵盖了中学和大学两个阶段。这个时期的青少年以学校教育为主，但是不 能忽视家庭和社区以及新媒体等社会环境的重要影响，本课题的研充范用是对青少年法治意 识培育的主渠道和辅渠道以及新媒体隐形渠道进行调查分析，构建影响因子模型：研究内容 是通过对调査数据的整理分析，找岀有效性的对策。 1. 3研究现状述评： 国内现有的有关研究集中在两个方向，其一是有关法治意识的基础理论的研究：其二是关于 大学生这个特定群体的法治意识培育的研究.前者的研究为本课题奠定了相关理论起点，而 后者的研究为本课题提供了样本上的参照。 1. 3.1关于法治意识的基础理论研究。 课题组认为关于法治意识的研究仍然处于起步阶段，涉足这个主题的文献大多比较分散。近 来学界对法治意识进行系统研究的是《法治意识的社会功能分析》（柯卫）和《社会法治意 识的内涵以及功能辨析》（柯卫），以功能为切入点，从含义、功能、形成、发展、途径、手 段等等方而对法治意识做岀了比较系统的阐述.把法治意识作为实现当代中国法治的主体基 础来展开研究（《当代中国法治的主体基础》，柯卫）。这些基础理论的研究虽然仍有待于完 善，但是奠定了本课题研究的理论起点，本课题作为一项应用性的实证研究，需要有明晰的 理论枢架和研究边界，这些关于基础理论的研充为本课题指引了理论方向。 1. 3.2关于大学生这个特定群体的法治意识培育的研究。 关于法治意识培育的研充大多数集中任探讨大学生这个特定群体法治意识的培育。经过梳 理.这类研充通常以问题为导向，对大学生法治意识培育中存在的问题进行描述.在此基础 上探讨改进大学生法治意识培育有效性的对策和建议。例如，《当代高校学生法治意识空白 成因分析》（胡媛）认为是传统文化、社会环境、教育设计等因素造成高校学生法治意识缺 失的现象；《当代大学生法治意识培养新路径一一法治教育范式主体间性转向》（彭榆琴）提 岀以“主体间性”现代哲学为导向的“对话性”法制教育范式为培养学生的法治意识提供 了新的培育路径等等。这类研究为本课题在探讨法治意识教育的对策与措施上提供了有益的 参考。但是这一类研究没有对研究对象进一步细分，从法治意识培育的特点和认知的规律来 看，中学与大学应该是一个相互衔接的完整阶段，因此，研究对象局限于大学生是不利于贯 彻18届四中全会??把法治意识培育纳入国民教育体系”的精神的。这类研充对现状问题的 分析在实证上没有提供足够有力的证明，本课题将在这方面作出一些尝试，通过实证来验证 青少年法治意识教育的现状；另外，这类研究在对策分析上局限于学校教育这个主渠道.实 际上法治意识的教冇不能忽略其他渠道的作用,社区、家庭等在这方面也起着重要作用，还 有新媒体带来的隐形渠道的教育作用也是不可忽视的，本课题将尝试研究如何把主渠道的主 导作用和其他渠道的辅助作用有机结合，如何正确有效的发挥隐形渠道的作用，从而提高青 少年法治意识教育的有效性。 1.4选题意义与研究价值： 鉴于以上分析，实践中亟待解决的问题是针对青少年这个特定的细分群体的研究数据较少. 在途径上如何把学校教育主渠道和其他渠道以及新媒体的整合形成合力”需要更深入的 研究。本课题将在这两个方而进行深入的研究。 本课题研究目标、研究内容、研充假设、创新之处。 2.1研究目标：本课题以“青少年法治意识及其培育的状态”为研究起点.基于对现状的分 析，目标指向“探索如何提高青少年法治意识培育的有效性，提出有针对性的对策与建议”， 具体的研究目标可以细分为以下几个方面： （1） 青少年法治意识培育的独特性。 （2） 青少年法治意识培育的现状。 （3） 青少年法治意识培育的有效途径。 2.2研究内容； 本课题的主要内容主要分为理论研究.实证研充和对策研究3个部分，具体概述如下： 内容一：青少年法治意识培育的相关理论问题。 第一部分主要是相关理论问题的阐