科研课题申报模板：5316-荆楚文化融入高校设计学类专业教学的理论与实践研究.docxVIP

优秀课题申报书模板精选 优秀课题申报书模板精选 规划课題 规划课題、课题界定、研究现状、选題意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创 新之处、研究思路、研児方法、技术路线、实施步骤 荆楚文化融入髙校设计学类专业教学的理论与实践研究 1、 向题的提岀、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 1）问题的提岀 现在国内的设计学类专业课程体系仍普遍以西方文化为中心，在课程设置上对西方艺术 理论过于强调，教学方式基本借鉴发达国家现存的模式，使学生的知识、技能过于西化，在 潜移默化中导致学生对中国文化认识较低，我们的设计在以西方设计为主导地位的境况下生 存艰难 习近平同志曾指出：荆楚文化是悠久的中华文明的重要组成部分.在中华文明发展史上 地位举足轻重。荆楚文化具有鲜明的地域特色和强烈的艺术表现力，其资源丰富、种类繁多。 通过打通设计学类专业课程的学脉使课程环节围绕地域传统文化进行，增加传统艺术的造型 思维训练和手段实施，继而丰富我们的现代设计，推进设计教学的深度与广度，是使中国从 制造”到“创造”的必由之路。 （2） 课题界定 本课题IN绕设计学类专业学科教学的改革展开，以锻炼和培养学生的创新能力为出发点, 以荆楚文化的融入为切入点，通过教学模式、教学内容及教学手段的改革与创新，使学生在 学习和领悟荆楚文化深厚内涵的同时，学会古为今用、推陈出新的方法，理顺传承与创新、 民族性与时代性的关系，推动设计教育在促进民族地域文化的繁荣和创新、提高设计专业学 生创造力培养方面的积极能动作用,同时也对构建地方髙校设II学类专业特色教学体系进行 有益的探索。 （3） 国内外研究现状述评 目前，关于荆楚文化的研究总体数量较少，且多为科学研究，内容包括基于荆楚文化的 景观设计、民宿设计、包装设计的研究等。关于荆楚文化融入高校设il学类专业教学改革的 研究很少，且多为个案研充?如蒲李周、祝杨的“荆楚文化在高校体育教学中的融合与应用 探究”，索菲娅的“将地域特色艺术植入在设计教学中的建设研究一一以荆楚服饰为例 等，缺少系统性的研究和实践。 许多国家对于传统地域文化的研究比较深入和全面，日本就将传统文化很好地进行了保 留和传承.如现代的日本景观设il?师以禅宗哲学为基础将传统的枯山水灵活地运用到环境设 计中，并将此流传发扬。这些成功的经验无不表明，只有在深入理解和消化自己本民族文化 的基础上，才能有效实现设计的现代化和个性化。 （4） 选题意义与研究价值 1） 有助于解决学生创新等综合能力不足的问题。 本课题的研究在学生关键能力的培养方而体现出一定的独到之处。课题将任培养学生设 计能力的基础上，同时培养学生的创新能力?以及服务地区社会等关键能力，使学生综合能 力得到全面发展。 2） 有助于凸显地方高校设计学类专业教学的特色和差异性。 荆楚文化作为一种具有鲜明地域特征的传统文化形态，其研究意义是为展现文化形态的 共生性、多样性及文化在地域社会和精神空间的可持续发展中的作用。设计的课程除了具备 紧随潮流的前瞻思维，还应体现出地方区域的文化特色。 3） 有助于提高学生对特色文化创意有效性的转换设计方法的理解和掌握 通过荆楚文化在教学中的输入，及具有地域文化特色设计作品的产出，学生在领悟传统 优秀地域文化的同时开展文创产品的设计，思维和实践能力均可以得到絞好地提高。 2、 课题理论依据、研充目标、研究内容、研究假设、创新之处 （1）课题理论依据 优秀课题申报书模板精选 优秀课题申报书模板精选 2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发国务院公报《关于实施中华优秀传 统文化传承发展工程的意见》，确立了要着力构建中华优秀传统文化传承发展体系，实施中 华优秀传统文化传承发展工程的重大战略任务。《意见》提岀要把中华优秀传统文化内涵更 好更多地融入生产生活各方面。对凸显文化特色的经典性元素和标志性符号的提炼和应用等 都做出了明确的说明。 党的十九大报告明确提岀了 “坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”的要求，另 外.习近平总书记的系列重要讲话.如《努力实现传统文化创造性转化、创新性发展》（2014）、 《要有髙度的文化自信》（2016）等，都为本课题的开展提供了重要的理论依据。 （2） 研究目标 本课题旨在打通设计学类专业教学环节的学脉，在课程环节中融入荆楚文化，增加传统 艺术的造型思维训练和手段实施，培养学生文化创意的能力，推进设计学类学科教学改革的 深度与广度。 本课题研充的最终目标包括：1）提升学生的综合能力和文化素养，实现高校设计学类 专业教学与地方创新文化建设相结合：2）综合荆楚文化的符号特征以及图式语言的象征意 义，使学生的设计在风格上不仅有明确的地域风貌，还要具有丰富的传统内涵及应用价值, 进而增强学生对民族文化的自信. （3）