第二单元第一课发展职业生涯要从所学专业起步.pptx

第二章 职业发展条件与机遇职业生涯发展要从所学专业起步教学内容1、专业与专业对应的职业群2、职业对从业者素质的要求3、职业资格与职业生涯发展4、树立正确的成才观专业与专业对应的职业群职业事业专业1、专业、职业、事业的区别与联系指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。俗称——“谋生技能”指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称——“谋生手段”指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。俗称——“理想追求”“功成名就”专业职业专业与职业的联系联系：专业为职业服务，职业为专业作导向；区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）专业与专业对应的职业群2、中等职业学校专业设置的特点（1）专业设置的依据（谁决定的）学校？班主任？自己？家人？社会？社会专业分工的需要，是职业学校专业设置的根本依据。公共课专业课中职学校课程实践课选修课技能课职业群：专业知识与基本技能相通，工作内容、社会作用和所需从业者素质接近的职业群体对应职业专业职业专业知识职业群专业技能 需要职业群专业 社 会（1）适合中职生横向发展的职业群 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。计算机专业 既可以到计算机公司当职员，从事计算机及相关软硬件产品的销售、储运工作，系统集成工程项目市场的工程施工及有关技术支持工作，软硬件产品的售前、售后客户服务、技术咨询、软件编码，用户初级技术培训、操作培训工作等，也可以到制造业当技术工人，从事计算机控制机器设备的操作、测试、维修工作，还可以到机关、企事业单位任职，承担计算机机房和微机室的操作、管理、维护和网络系统维护，办公室报表处理、打字、打印、复印、电脑控制设备操作，娱乐服务场所的计算机管理与维护等工作。机电一体化 市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。 数控 各类机械制造企业技术人员（数控编程设计、数控车床操作加工、数控铣床操作加工、模具制造设备操作加工、机械设备调试与维护、生产现场的质量控制及技术管理）。会计 毕业生就业面广，就业率高，主要在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员、秘书等工作。电子商务专业现在懂专业的电子商务技术人才非常少，专业的电子商务人才都是需要懂SEO、建站、网络推广、网站运营、竞价还有电子支付等基础的电子商务信息，你如果懂这些知识 的话，职业就非常的多，像网站运营主管、网站优化推广、网络推广主管、SEO优化人员、搜索引擎竞价专员等等。如果你没有这些技术，职业可以是客服人员、电子商务员等， （2）适合中职生纵向发展的职业群 主要体现为技术等级和职务提升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。数控专业：中级工、高级工、技师、高级技师；会计：初级职称、中级会计师、高级会计师、注册会计师二、职业对从业者的素质要求 提问：企业中什么样的员工受欢迎？ 当总经理不在的时候 在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，“过五关斩六将”，已经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。 在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过来。”然后告诉他们四人：“我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。” 总经理走后，他们紧张的心情放松下来。 开始5分钟大家都坐着没动，从第5分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。 从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外 看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。 从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公记录”的本子…… 只有一个人坐在沙发上没有动过。 20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。　逃票的后果 这是一个真实的故事。一位中国留学生在德国留学，很快发现德国地铁和公交系统有了“漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。他见到后很高兴。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔