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优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 2020年杭州中考作文题目及范文 中考作文引佳句巧铺垫让你的中考作文出彩 中考作文在全卷中占有“半壁河山”，作文成绩的上下选择着语文成绩的优劣。 选择中考作文成绩的因素只管好多，但从评卷实践来看，影响作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。由于，参加中考的同学毕竟拥有一定写作本领，只要考生认真审清题意，在“核心与材料”、“思路与构造”这两方面，正常是不会出现大问题的，语言表达是感动评卷老师的最主要因素。因此，科学备战中考作文，就要加强 文采训练。那么，在短时间内，怎样进行文采训练最有效呢?没关系能够从以下三方面进行。 善用修辞，形象描写 把抽象的观点用详细的画面和形象加以表达，使语言拥有画面感、立体感，进而增强文章语言的表现力。 我们先来比较下面一组句子： 1、春天快要来了。 2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 (朱自清 《春》) 第1句，直接报告一种现象，让读者知道一个信息。那就是，春天这个季节很快就要到来了。然而，直陈的效果不能惹起人们的联想和想象，审美的效果比较差。 第2句，“盼望着”两个词语叠用，加强了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更是把春天拟人化，作者对春天的喜爱之情跃然纸上，这就也让读者似乎看到春天正在大踏步向我们走来。 我们再来看下面一段对春花的描写： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，著名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 (朱自清《春》)作者为我们展示了一幅春花争荣图。文章是怎样用语言形成这样生动形象画面的呢?剖析后，不难发现：先创设一个详细的场合，而后分辩描写这一场景中详细的“个体”形象，再进行栩栩如生绘态地描写。绘声，就是使用富有表现力的拟声词。上面文段中，蜜蜂“嗡嗡”的声音。绘色，就是遣色彩于笔端。在作者笔下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，形成了色彩斑斓的画面，绘出了活力勃勃的春光。绘态，就是抓住光景或人物拥有特性的动作情态。成千成百的蜜蜂“闹着”、大小的蝴蝶翩翩起舞、花丛里的花儿在眨眼。作者运用拟人的修辞方式，描写出了不同的物象，使其姿态万千，使读者如闻其声、如见其形。可见，加强栩栩如生绘态的写作训练，可使语言拥有画面感、立体感，进而增强文章的语言表现力。 善引佳句增强意蕴 根据作文要旨，按照一定的线索或次序，考生在作文中，应该学会调换平时积累的佳句，展示自己丰富的文化积淀，增强语言表达的意蕴，让这些佳句在作文中大放异彩。 先来看下面的文段：春天是什么?是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波;是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨;是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧;是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。 这段文字牢牢缭绕赞美春天这一核心，灵活运用了诗词中的佳句来描写春天的美景，使读者倍感和蔼，如沐东风。 能够像上面文段直接引用诗词中的佳句，也能够间接引用，将自己的创建与佳句联合起来，为表达所用。如：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲 头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。 这里作者分辩化用了诗词中的佳句，恰到利处，增强了语句的意蕴。 中考作文中引用佳句，一定要根据详细的需要，感到佳句比自己的表达更妥当精彩，刚刚引用。惟有引用恰到利处，才能和自己的作文融为一体，且突显其文化涵蕴。如果为了得高分，去生拉硬拽诗词中的佳句来为自己的作文增色，就显得不伦不类，甚至适得其反。 巧用铺垫逐句深入 作文中，如果把要表达的意思直接道出来，文句总是显得单一而没趣。文似看山喜不平，如果采用铺垫的手法，先断定好要表达的核心意思，接着由此睁开联想，从不同角度进行铺垫，而后推出自己要表达的核心句，这样就更有韵味和文采了。如：幼年把好奇的大门推开，童年把追问的大门推开，少年把求知的大门推开，青年把理想的大门推开，中考把高中的大门推开。 作者的本意是要突出“中考”的重要意义，但没有直接道出，而是先从人的年纪段着手，用形象生动的句子从四个方面铺垫，在此基础上重点推出核心句。这种写法，避免了一目了然式的惯常写法。给读者眼前一亮的感觉，又是顺理成章，拓展了语句的想象空间，文意丰满，留有审美余味。 训练时，应先断定一个核心句，以此为核心从其他角度给出几个导引句，最终亮出你要表达的核心句。也能够进行排比句的训练，使句意逐句深入。就是要句句蓄势，步步逼近你要表达的核心意思，造成语意上的不断变化，使之有条有理，气势大，力度强。如：和睦的家庭一定是幸福美满的，