浅谈用英语教英语.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE2 优秀文档 PAGE 浅谈用英语教英语 赵德英 讲堂教导活动的主体是学生。为了调换学生的学习积极性、引发学生学英语 的兴趣，教师尽量用较生动、有趣的英语对学生进行指导和注解。进而为学生提供一个优秀的听闻英语的场所。使他们能够逐步运用所学英语与教师进行简单的沟通，为此，教师能够从以下几方面着手： 一、 开好头起好步。 学生上第一节英语课前，教师先拟订好教导计划，坚持从教导的第一堂课到 课程的最终一节，从一节课开头到课尾的结束，从课内到课外都要时刻坚持把用英语教英语的原则贯串整个教导过程。小学二年级学生开始学第一册时，就要讨教师按照纲领，适合讲给学生讲堂用语，使学生听懂了解教师的要求。比方：Lcarn tosay/sing.  Let’tplayact/sing.Look,listenandsay.Showmeyour book. ,,等讲堂用语。第一节课，学生听不懂，记不住所讲用语。教师告诉他 们听不懂不重要，听多了自然会记着。 二、 不受时空所限，多讲英语常用语。 教师量用英语组织教导，无论课上课下师生相互招呼、问候、称谢、致歉或 发号指令，让学生活动都尽量用简洁的英语说。比方教师说 Pair work. 学生便 俩俩对话。教师说Ready?Begin.讲多了学生就了解了此名的意思，提前讲些讲堂用语Let’sbeginourclass.Pl