《诫子书》注释、翻译、默写、简答练习题及答案.docxVIP

《诫子书》习题【部编本七年级上 16课】 班级： 题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】 一、重点课下注释默写： 1、 【夫】助词，用于句首，表示发端。 2、 【静】屏除杂念和干扰，宁静专一。 3、 【以】介词，引进动作行为的目的。 4、 【淡泊】内心恬淡，不慕名利。 5、 【无以】没有什么可以拿来，没办法。 6、 【明志】明确志向。【明】，明确、坚 7、【致远】达到远大目标。【致】，达到。 8【广才】增长才干。 9、 【［淫慢】］放纵懈怠。【淫】，放纵。 【慢】，懈怠。 10、 【励精】振奋精神C【励】，振奋。 二、重点句子翻译： 【理解性默写】【课文内容理解简答题】 11、 【险躁】轻薄浮躁。与上文“宁静” 相对而言。【险】,轻薄。 12、 【治性】修养性情。【治】，修养C 13、 【年与时驰】 年纪随同时光而疾速 逝去。【驰】疾行，指迅速逝去C 14、 【意与日去】意志随同岁月而消失C 15、 【枯落】凋落，衰残。比喻人年老 志衰，没有用处。 16、 【多不接世】 意思是，大多对社会 没有任何贡献C 17、 【穷庐】穷困潦倒之人住的陋室。 18、 【将复何及】 又怎么来得及C 1、 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德C 2、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学 翻译：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有 志向就无法使学习有所成就。 4、 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 翻译：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。 5、 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、 不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 三、 理解性默写： 1、 诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是： 静以修身，俭以养德。 2、 常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是： 非淡泊无以明志，非宁静 无以致远。 3、 阐述“学” “志” “才”之间关系的句子是： 夫学须静也，才须学也，非学无 以广才，非志无以成学。 4、 阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是： 淫慢则不能 励精，险躁则不能治性。 四、 课内简答题： 1、 文学常识： 《诫子书》一文选自 《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀国政治家、军 事家。 2、 出自这篇文章的成语： 淡泊明志、俭以养德、宁静致远。 3、 本文作者主要从做人和学习两个方面进行分析论述的 ，从这几个方面又是怎样 展开论述的？ 答：无论做人：还是学习，作者强调的是一个 静”字：修身须要静，学习须要静， 获得成就也取决于静。把失败归结为一个 躁”字，把 静”与 躁”加心对比，增强 获得成就也取决于静。把失败归结为一个 躁”字，把 静”与 躁”加心对比，增强 了论述效果。 4、 作者写这封信的用意是什么？请从文中找出你喜欢的名句，并说说你摘录的理 由。 答：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 示例：非淡泊（澹泊）无以明志，非宁静无以致远。这句话谈论了个人修养的问题， 要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态， 集中精力去做事 5、 《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？ 答：诸葛亮认为，.理想的人才必须具备三个条件：志、学、才。主张以俭养德， 以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，志是成才的前提和基础，修养是成 才的保障。