幼儿教育学—幼儿园与家庭社区合作的意义与目的.pptx

幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的 通过对本章的学习，要求了解幼儿园与家庭、社区合作的意义、目的、主要内容与途径；理解家庭教育和社区教育的特点；掌握家园合作、社区合作的方式；能将本章所学理论运用于幼儿教育实践，初步具备与幼儿家长交谈、家访、召开家长会等技能。 在现代，大教育的观念已经深入人心，人们对教育生态的日益关注，幼儿园已经不可能再关起门来办教育了。家长与社区居民素质的提高以及一个家庭只生育一个孩子的基本国策使人们参与幼儿园教育的意识越来越强烈，而且幼儿自身发展的规律与特点也决定了家庭、幼儿园、社区之间的合作将更加有助于孩子的健康成长。因此，幼儿园教师需要了解与家庭和社区合作的意义、内容及途径。 1. 幼儿园与家庭合作有何意义? 2. 家庭教育具有哪些显著特点? 3. 什么是社区?幼儿园与社区合作有何意义? 4. 社区教育具有哪些显著特点? 5. 幼儿园与家庭、社区合作的目的是什么? 问题： 1. 幼儿园与家庭合作的意义 2. 幼儿园与社区合作的意义 一、幼儿园与家庭、社区合作的意义 1. 家庭教育的重要性及其特点 2. 家庭教育的特征 幼儿园与家庭合作的意义 （1）家庭教育的重要性 ①家庭教育对孩子的健康和全面发展有着重要价值； ②父母是孩子人生中的第一任老师，也是最初的玩伴，这种交往可以促进其心智功能的发展； ③幼儿良好的生活习惯与行为习惯的养成也与家庭教育直接相关。 家庭教育 （2）家庭教育的特征 ①家庭教育具有亲情性； ③家庭教育具有连贯性； ②家庭教育具有随机性； ④家庭教育具有复杂性。 （1）幼儿园与家庭的合作，可以增加对孩子的正面引导，而不会产生任何不良影响。 1 （2）幼儿园应主动与家庭合作，以形成合力，共同推动幼儿的良好发展。 2 2.幼儿园与家庭教育合作能够形成教育合力，共同促进孩子的健康成长 1. 1.社区的概念与社区教育的特点 2. 2.幼儿园与社区合作可扩展教育资源与教育空间，有利于幼儿健康成长 幼儿园与社区合作的意义 （1）社区泛指人们聚集生活的一定区域，更主要是指人们在长期的生活交往与交流中形成的一种以生活为主要内涵的共同体。 1 ①社区教育具有渗透性； ②社区教育具有广泛性； ③社区教育具有随机性； ④社区教育具有复杂性。 （2）社区教育具有如下显著的特征： 2 1.社区的概念与社区教育的特点 （1）幼儿园与社区合作可以扩展幼儿园教育的空间，为幼儿提供更大的活动空间。 1 （2）幼儿园与社区合作可以广泛而深入地培养和调动蕴藏在这些居民身上的教育兴趣，从而极大地丰富幼儿园的教育资源储备，共同为幼儿的健康成长创造良好的环境。 2 2.幼儿园与社区合作可扩展教育资源与教育空间，有利于幼儿健康成长 二、幼儿园与家庭、社区合作的目的 （一）使家庭与社区了解幼儿园 （1） 幼儿园与家庭和社区合作，使家长与社区有机会充分了解幼儿在幼儿园一日生活和教育状况，才会消除对幼儿园的陌生感，肯定幼儿园教育价值，形成对幼儿园的接纳态度。 幼儿园也只有真正融入当地社区生活，成为人们关注和关心的对象，才能实现家、园、社区的和谐与融洽。 （2） （二）获得家庭与社区的积极支持 （1） 幼儿园与家庭、社区的合作是保证幼儿园教育顺利进行的前提。 幼儿园与家庭、社区的合作能充分挖掘和利用园外资源，为幼儿的成长提供更为广阔的探索空间和交流机会。 （2） （三）发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用 （1） 幼儿园向家庭与社区宣传和普及科学育儿知识是幼儿园回馈家庭和社区支持的主要方式。 家长与社区居民对幼儿教育的正确认识和理解又会进一步加强他们与幼儿园的合作，就会主动协助幼儿园开展各项工作，增强幼儿园教育的效果。 （2） 一、幼儿园与家庭合作的内容与途径 二、幼儿园与社区合作的内容与途径 三、幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径 1. 主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征。(这是家园合作的基础内容) 2. 保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现。 3. 保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督 4. 在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并 充分利用家长的教育资源。 5. 向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。 幼儿与家庭合作的内容 家长学校 家长会 幼儿园开放日 亲子活动 定期家访 家园联系手册 家庭教育宣传橱窗 网上教育论坛 幼儿园与家庭合作的途径 面向家长讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征，阐释幼儿养育与教育的基本原则、途径、措施、策略等知识的一种辅助性质的教育机构，一般附设在妇幼保健院、街道居委会、幼儿园、中小学校等正规机构之下。 家长学校 1 是幼儿园在学期的某一个阶段，与家长交流这一阶段孩子教育的重点与对策的一种组织形式，通常会在学期初、学期中或学期末的时候召开。 家长会 2