构建和美文化打造生态校园.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE7 优秀文档 PAGE 建立和美文化打造生态校园——京山小学生态德育工作汇报材料 京山小学建立于1999年9月，校园面积4.6万平方米，现有47个教导班，学生2558人；隶属乐滋幼儿园16个班，幼儿670人。学校教员工235人。 近年来，学校在“以人为本、可持续发展”的指导下，致力于“三美”建设——建美校、塑美师、育美生，渐渐产生了独具特色的“和美”生态文化；鲜明了“竞一流，铸就优质教育名园；致卓越，建立绿色生态模范”的办学宗旨，以“和润其心，玉琢成美”为校训，达成师生“修仁爱之心，行和善之事，成美慧之人”的共鸣。学校鼎力弘扬绿色生态文明，加强对学生的生态道德教育，展开 丰富多彩的活动，让学生与绿色生态文明同行；展开绿色生态讲堂研究，师生共享轻松、快乐讲堂。学校致力为学生终身发展奠定，把生态育人的观念渗透到学校管理、校园建设和教育教导工作中，积极创开国际生态学校。一、主要做法 （一）加强带领，拟订长久生态建设规划 2009年开始，我校成立以校长为组长的生态德育带领小组，拟订了《京山小学五年发展规划》，将生态德育归入学校的年度工作规划和计划，对学校的生态德育和建设进行统一规划和安排，确实保障生态德育的人力、物力、财力。同时，积极协调各部门工作，确保生态德育工作正常运转。 （二）加大加入，建立生态育人情况 校园情况对学生起着潜移默化的熏陶作用，也是生态德育不可分隔的重要内容。2011年，京山小学联合实际，经心凝练出拥有学校特色、引领学校发展方 向的中心文化——和美文化。在“建美校、塑美师、育美生”旌旗引领下，全体 师生从自己做起，从点滴做起，学校的绿美化、生态化、干净化工程已产生共鸣。 建起天然生态园 信步京山小学，里面的每一幅景、每一块石、每一条路、每一面墙都是多情 绚丽的，既有“红杏枝头春意闹”的表象，又有“此时无声胜有声”的涵养，是 校园文化建设与育人功效的有机交融。校园建有生态园 1间，面积120平方米， 可放置花钵 3600个；植物园面积达 5000平方米，周围香樟旋绕；林荫礼堂 1 个，建筑小品四处，可供师生休憩。校园内共有樟树、桂花树、广玉兰等 30多 个树种，共1000多棵，红叶石兰、迎春花、笔尖柏等灌木数万株，草坪面积达 4000多平方米，绿化率 100%，绿化覆盖率 55%。今年，学校又在校内开辟栽种 园，指导学生认知、认识并亲手栽种植物。 建起生态教育室 为了节约资源，物尽其用，指导师生热爱生活、保护情况，学校建成了生态 教育室。内容波及绿色观念、绿色管理、绿色校园、绿色文化、绿色生活、绿色活动、绿色讲堂、绿色文学、绿色人文等内容，学校组织学生课余时间利用废旧物品制作鸟巢、桌椅、沙发、灯具、工艺品等，并组织学生参观学习，让生态文明在学生心中生根抽芽。 幽雅的校园为莘莘学子建立了怡人的学习气氛， 浓烈的文化，唤起了学生爱 护生态、保护生态的使命感和责任感。 （三）遍及宣传，增强生态环保意识 订购《情况报》、《美丽中国》、《世界情况》等有关报刊和书籍，供师生阅读。学校校报《和美》特设“环保视角”，宣传生态知识，使师生更深入地理解科学与情况、人与自然的有关影响。 学校发挥现代教育信息技术优势，指导学生上网阅览或下载生态资料，当作组织活动和写作有关生态材料的重要参照。学校广播站设有“生态热线”栏目，每周两次播出有关知识。学校网站特设《德育天地》栏目，传送大量生态德育资 料供师生学习，且向社会开放。 为增强师生的生态意识和绿色文明意识，学校充足发挥墙壁语言的作用，在各走廊上张贴宣传画，或图或文进行宣传。在校园中设置牢靠生态教育标语，电子显示屏及各班黑板报不定期进行报导，遍及宣传生态教育的重要意义。 （四）通畅渠道，挖掘生态教育资源 讲堂是对学生进行生态教育的重要渠道，为此，学校充足发动教师挖掘各个学科隐含的情况教育资源，有目标、有规划、有组织地在课程教导中进行生态德育的渗透教导。 、学校对生态教育高度重视，各处室、各学科在制订学期、学年规划时都 把生态德育列为学校工作及教导工作的一项重要内容，期末都做到认真总结，从 而使生态教育落到实处。学校开设了环保课（周五下午第二节）,把京山县校本教材《观鸟》和学校自行编写的校本教材《垃圾减量》当作教材进行教导。 、通过参观检查等多种模式，加强对学生的生态教育。学校经常组织学生 做生态项目标检查，学校组织学生参观林家冲垃圾无害化办理场、节能办理工厂， 学生牢靠创立生态意识，促进学校生态教育的全面实施。 3、开设研究性学习课程，指导学生关怀身边的情况问题，并用自己所学知 识尝试提出解决这些问题的方式和途径，使学生在研究中学习，在学习中进步。当前，学校已有20名学生加入到“中国青少年情况监察（小小情况察看员）规划”活动中。活动启动后，学生与教导员老