果树认养方案.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE7 优秀文档 PAGE “果树认养”之班级竞聘计划 一、果树认养时间及地址： 在综合楼四楼报告厅（三年级下周 一中午12:10；四年级集体领养桂花树（年级组安排）；五 年级下周二中午 12:10；六年级下周三中午 12:10）。 二、果树认养程序： 1、每班派2-3名同学参加认养活动，能够准备PPT，接待班主任老师亲临现场指导！ 2、果树认养过程：主持人出示果树，存心向的班级都能够申领（班级讲话在2-3分钟以内）,如惟有一个班级申报，则果树由该班认养；有多个班级同时申领，依次上台讲话，择优胜班级认养（每班一票、得票多为优胜、有果树察看记录本的班级优先）。如果没有选上，能够参加下一棵果树认养。每班限报2棵果树。如还没有选上，最终由残余果树统一分派！ 3、认养到果树的班级要到文印室打印纸质活页填写（见附件2），也可是电子活页填写。做好研究性学习资料的留存，当作本次果树管理评奖和下次果树认领的优先条件！ 三、认养成功后要定期睁开果树四季的察看活动、给果树浇 水、施肥、以及缭绕果树“患病”等问题睁开研究，并 做好资料的整理。 四、认养周期结束后，将睁开果树研究性学习成就发布会！ 选择一个主题来谈本班的收获！ 附件1：“果树认养”之班级选树指南 树有18棵，能够三、五、六年级每个年级 6棵，这样个个班 级也都能够体验不同种类了。 三年级：石榴2棵，枇杷树 1棵，桔子树 1棵，樱桃树2棵。 （个中石榴鉴于三年级语文教材中有石榴一课， 孩子们在二年级 时学习了一篇课文中出现了“樱桃好吃树难栽”的俗语、桔子和 枇杷相对来说孩子都比较熟悉） 四年级：桂花树（校园中有 19棵桂花树，语文教材中有 《桂 花雨》一课。由于此，上一节四年级的孩子就引发了研究桂 花的兴趣） 五年级：柿子树2棵（能够学做柿子饼）、梨树 2棵、光桃 1棵，桑树1，生物角1处。 （梨树和桃树在春天都能开出美丽的花朵，由春花来引发一场摄影技术的研究。桑葚营养丰富，当作四年级养蚕活动后续活动。） 六年级：银杏树、羊奶树、青梅树、嘉庆子、枣树、杨梅树（这一类树，相对前面的来说显得较生分，能够有更深入的认识） 一年级、二年级:水培养物（吊兰、绿萝、风信子、大蒜），装修 班级，植物角展览等，各班能够联合本班实际睁开活动。 也能够 睁开果园秋天、冬天等察看活动。 （果树档案封面） 果树的称号： （能够适合进行美化妆饰） 认养时间： 认养班级： 现状描绘： 今年度的大数据记录：（抽芽时间、开花时间、结果时间、收获数量等） （能够适合进行美化妆饰） 附件2：（活页） 果树称号： 班级： 小组成员： 察看时间： 研究（察看）主题： 研究问题 （察看现象）： 剖析： 举措： 收获： 不足： 注 意：认养周期结束后要整理产生果树修护的纸质 (或电子)档案袋！记 录纸的背面能够附上详细活动照片、习作等材料！