浅谈生物教学中学习兴趣的培养.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE5 优秀文档 PAGE 浅谈生物教导中学习兴趣的培养 (满城县大册营镇中学 河北 满城 072150) 【中图分类号】 G633.6【文件表记码】 C【文章编号】 1009-5071(2012)05-0077-02 心理学研究表示 :学习兴趣是学生对学习对象的一种力 求认识或趋近的倾向,这种倾向是和一定的情感联系着的。一个学习兴趣浓重的学生,对各样现象和问题会产生惊异感。在学习过程中,他能灌输全部热情,兴致勃勃,津津乐道,甚至会到达对所学知识沉迷不舍的地步;在学习后,他会产生知足感,感到书是他的良师良友,自己从中受到了启示,并由此产生高兴、惬意的心情,所以,学习兴趣是人才成长的“起点”。当一个学生对某一学科发生兴趣时,他总是积极主动、心情快乐地去学习,而不会感到是一种极重的负担。由此可见学生学习的动力在于兴趣。因此,怎样在新课程教导中引发学生的学习兴趣是学习可否取得成功的重点。培养和引发学生的学习兴趣 是一门艺术,这是一个优秀教师所具备的素质。当作一个 中 学生物教师,自己在教导过程中对学生学习兴趣的培养和激 发有一些自己的体会。 1理解学生,关心学生,架起师生心灵互通的桥梁 先人云:亲其师,方能信其道。情感是在认知活动中产生的,反过来又给认知活动以剧烈的影响。教育不单是一个明智的教导生认知的过程,更是一个培养学生情感意志的过程。教师热爱学生,