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四年级语文论文15篇 四年级语文论文 摘要:阅读能力的培养对小学生的创造力、想象力等都有很大的帮助. 对提高小学生的思维和丰富学生视野具有极其重要的作用。小学时期是培养阅读能力的黄金 时期，小学生能在此期间养成独立、自主的阅读习惯，将会对其终身有益。因此，在语文阅 读教学活动中，教师要有意识地安排学生进行阅读，多给学生想象的空间，要从多角度启发 学生进行阅读等都是很有必要的。 关键词 四年级i吾文语文论文语文 四年级语文论文:如何做好四年级语文作文教学 摘要：四年级学生写作文是最令头痛的事，接触写作时间不长，词汇贫乏，视野狭隘. 作文成了他们语文学习上的难题。我在教学中.对此深有感受.我认为要提高学生的写作能 力.让学生写岀好作文，除了教给学生写作方法外，更主要的是必须任教学中让学生枳极参 与活动. 关漣词：语文；作文 四年级学生写作文是最令头痛的事?接触写作时间不长，词汇贫乏，视野狭隘?作文成 了他们语文学习上的雄题-我在教学中，对此深有感受，我认为要提髙学生的写作能力，让 学生写出好作文，除了教给学生写作方法外，更主要的是必须在教学中让学生枳极参与活动。 写真人真事.这样写出的文章才有真情实感。结合我的教学工作，我觉得应该从以下三点入 手： 一、培养兴趣,多引导 兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变 无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了应好的基础。小学生的特点是好 奇?对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我在班里组织一些活动，在 活动中激发学生的观察兴趣。像“拔河比赛〃，“知识竞赛“等。因此.任作文教学中，应更加 关注和培养学生的观察能力以及描写能力，引导学生留意生活。第一步让孩子画出来、第二 步让孩子说出来、第三步让孩子写下来。学生写作文不好，心理上必然会产生一种恐慌感, 再加上教师或家庭给的压力，时间长了，就会产生逃避甚至逆反心理，也就对写作失去了主 动探索的欲望，这个结果是非常失败的。然而,要调动学生积极探索的因素，并非一朝一夕 可以实现，要靠教师多留“心眼七多给予肯定和鼓励?控掘他们内任和外在的积极因素，并 持之以恒。特别是学生有点滴进步迹象时，就不要让这微弱的希望之火种貌灭?要循序渐进. 我教的一个学生，虽然成绩都很好.是三好学生，但是我接教她的半年里.发觉她的语文成 绩有后退的迹象，作业不能按时完成，一上课时，精神不集中，而她的数学教师则反映，她 的数学学习劲头则很好。后来，从家访中得知，她是怕写作文，每当家长叫她完成语文家庭 作业时，她总是躲开语文科，学习数学.这都是作文惹的祸。有次，我叫学生以《我家的*，*》 为题，写一篇描写动物外形的文章，我把她写的作文在班上作范文念出来，而旦三次都念, 指出每一次修改获得的成功之处，让同学们自己比较，向她学习多修改作文：以示给她的夸 奖和鼓励。果然，渐渐地她对作文的热情越来越髙涨起来，变得不是怕写作文而是爱写作文 了：而且写作文时还常常要我给她指点，多提点子.上课时，也由原来的心不任焉的样子变 得用心听讲和积极思考了，而且性格也变得开朗了许多。在第二学期的期末考试里，她的成 绩又挤进了班中的前三名。所以教师要耐心地引导，抓住学生每-瞬间的亮光.调动学生的 枳极因素，让学生迈进写作的大门。 二、多读书，多练笔，多修改 作文需要积累，所以在教学过程中要注重学生对好词、好句的枳累，况且“重视文本 也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、 佳句这样的练习，让学生在背诵时能感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。如果学生 能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，让他们有词可用、有话可说、有段町模。 作文内容写得好不好，文章思想反映美不美，三分在写七分在改。修改有利于学生之间 的合作交流，有利于学生之冋取长补短。例写作《最美的人》写作时由于选材的不同，孩 子们写出的人物不同，反映出来的思想感情也不一样。有反映助人为乐的美，有反映勤奋努 力的美，有反映无私奉献的美……形形色色的美不可能通过一个学生的作品来反映，但可以 通过同学之间的互相修改，小组交流让孩子们欣赏到，感染到。指导学生进行修改、评价. 不但纠正了文章中出现的标点.词句，段落的详略、条理等方面的文章语病，提高了学生的 写作能力，也提高了文章从遣词造句到文面整洁的形式美，更使学生的思想受到了多方面的 教育，进一步提髙了他们明辨是非，发现生活真、善、美的能力。培养学生健康情趣和审 美观，培养他们感受美.鉴赏美、创造美的能力的教育是美育。而只有抓住时机，利用各种 途径进行美的教育，才能使学生热爱美、追求美，成为行为美、心灵美的人。作文是对学生 进行美的教育的好途径?我总认为学习写好日常应用文;特别是周记是个提髙写作的好方法