课题申报模板：信息技术环境下新型学与教方式在化学教学中的研究.docxVIP

课题申报范例精选 【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和 要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实 性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创 性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选 题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师 进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。 信息技术环境下新型学与教方式在化学教学中 的研究 课题名称：信息技术环境下新型学与教方式在化学教学中的研究 关键词：信息技术学与教 申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：专项课题 学科分类：化学 研究类型：化学 预拥研究成果： 立项号：162333271 课题设计论证 一、课题的提出 随着我国新课程改革进行的不断深入和信息 技术的飞速发展，对信息技术环境下新型学与教方式的研究越来越 受到教育工作者的重视。特别是近年来，国家不断加大对教育信息 化的投入，农村远程教肓工程的实施极大地改善了欠发达地区和贫 困地区的信息化教学环境。各校的校园网和资源库基本建成，给我 们在信息技术环境下开展教学研究带来了方便的条件。化学是一门 以实脸为基础的科学，化学实验教学作为中学化学教学的主体，从 根本上决定着化学学科中素质教育的落实情况。信息技术在课堂教 学中的应用给化学实验教学带来了新的途径和方法。信息技术可以 适时地综合处理声音、文字、图形、图像等多种信息，不仅有静态 信息的形式，而且还有动态信息的属性，它可以化抽象为具体，化 复杂为简单，完成传统教学所不易或不能完成的教学任务，特别是 利用多媒体动画进行模拟实验，为化学实验教学开辟了新的天地、 创造了新的模式。在中学化学实验教学中信息技术可以涉及的主要 是以下几个方面：1、模拟错误操作。一些错误实脸操作往往带来 严重的危害，出于安全考虑，学生不能亲自尝试这些错误的操作， 往往也就记不住错误操作带来的危害，达不到实验安全教育的目 的。通过电脑动画模拟演示错误操作带来的后果，不但节约实验用 品，而且能给学生留下深刻的印象。例如，在实验室制取氧气的实 验中，试管口向上倾斜以及结束实验时，先熄灭酒精灯再撤导管的 错误操作，即使教师刻意去做也未必每次都会得到预期的效果（试 管破裂）°另外，本着节约的目的也不能每次都给学生做这样的演 示。通过电脑的动画模拟，则可以轻松地达到教学目的。再例如， 可以制作一个浓硫酸稀释的错误操作的动画，将水倒入浓硫酸中， 造成液体飞溅。其实，教师在平时教学中还制作了一个动画，即两 个浓硫酸稀释操作，让学生自己操作，使他们从动画模拟的后果上 淸楚看到错误操作的危害，这样应该给学生留下了极深的印象，从 后来的教学反馈来看，学生掌握的非常好。2.模拟实验装置的搭 配。在某些化学实验教学中，实验装置的搭配是非常重要的，如果 搭配不对，就会使实验出现危险，会对实验员造成伤害或对仪器造 成损害或造成气体泄露污染环境等等。教师在演示氢气的制备实验 时，发现如果只是老师在课堂上自己演示实验的话，由于学生没有 身临其境的感觉，没有亲自动手，所以往往效果不好。这时我就针 对该实验制作了一个计算机动画，在这个实验动画中，我让学生自 己用鼠标点击仪器，将它移到一定的位置，如果学生选择的位置正 确，则该仪器就会停留在该位置上，如果位置不对，仪器就会自动 回到原来的地方。由于有些学生刚开始时没有认真思考，于是怎么 移动仪器都移不到正确位置上，就会勾起他们的兴趣，促使学生开 动脑筋思考，在几次错误中吸取经验，最终将正确实验仪器搭配 好，往往在错误中总结的经验更能让人深深记住，无形中既激发了 学生的兴趣有真正达到了教学的目的。3, 一些有毒有危险的化学 实验，由于药品和仪器的限制，在中学化学实验室中无法实现的， 可以利用动画表现出来，让学生有个感性的认识。比如，钾与水的 剧烈反应等。 4.严重污染环境，易使人中毒的实验。例如， 一氧化碳还原氧化铜的实验，由于一義化碳的毒性较大，很容易造 成中毒事件，如果改用计算机进行模拟，既可以直观地观察到实验 过程中的各种现象，又可以避免对师生身体的损害，这样既达到了 消除污染又达到了掌握知识的目的。 5,现象不明显的或不易 税察到的化学实验，特别是微观世界里的变化，如果通过计算机的 模拟，即可以将实验现象放大又可以将微观世界里的变化用直观的 媒体表达出来，这对于还未形成很强空间和微观想象能力的中学生 来说是很具有现实意义的。比如：在讨论各种离子反应和物质溶解 等。 基于以上原因，我们申请承担了《信息技术环境下化学教学 模式的研究》课题，为解决在信息技术环境下开展化学教学探索出 一条新的教学模式，解决在化学教学中存在得诸多难点，为我市的 基础教育的改革与发展做出新的贡献。二、理论依据1、建构主