课题申报模板：小学远程协同教育教学的行动研究.docxVIP

课题申报范例精选 【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和 要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实 性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创 性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选 题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师 进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。 小学远程协同教育教学的行动研究 课题名称：小学远程协同教育教学的行动研究 关鍵词：单位申报 申报级别：北京市延庆区沈家营中心小学 课题类别： 学科分类： 研究类型： 预期研究成果： 立项号: 课题设计论证 本课题国内外研究现状述评 《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术 在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学 习方式，以及教学过程中的师生互动方式的变革，充分发挥信息技术 的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具”; “要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。积极利用并开发信息 化课程资源”。纲要给我们明确了方向，现代远程教育是随着现代信 息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们 终身学习体系的主要手段。其中重点提到强调教育公平，优质教育资 源的共享。促进教育公平的一种方法就是远程教育，注重远程教育教 学资源的开发和利用，尤其是中小学的教学资源，体现了促进教育公 平的思想。 以我们课题前期对此领域的探索了解，我国对于适合小学生的远 程教育进行研究和实践的较少。国内几年前，运用网络视频进行的远 程互动课堂教学曾在市教委与部分中小学之间进行，随后先后建立了 一些点，但由于网络设备和技术还不很成熟，网络带宽不足，这方面 进行专门的研究和深入探索的还不够。通过网络视频进行有两个或两 个以上学校学生和教师参与的远程协同教育教学方面的研究和实践 还是一个比较新的领域。所以在此基础上我们参与研究了本课题。中 国教育技术协会小学协作研究会有良好的研究基础，在信息技术这一 专业领域一直起着引领的作用，有能力在这方面做更多的探索。本课 题的研究，相信会为我们各个课题校的发展，搭建新的平台。 选题的目的、意义 《小学远程协同教育教学行动研究》课题研究的目的： 通过远程协同教学的课堂教学的研究和实践，探索出基于网络 视频的行之有效的远程互动课堂教学模式，为今后普及远程课堂教学 积累经验。 通过远程协同教育活动的开展，探索出基于网络视频的行之有 效的远程互动德育活动的模式，为今后普及远程德育活动积累经验。 通过远程协同教育教学的研究，转变教师教学思想观念，认同 网络文化，使教师认识到现代教育技术在远程协同教育教学中的作用。 认识到远程协同教育教学是转变学习方式的重要手段。 通过远程协同教育教学的研究，让我们郊区薄弱校的孩子同享 优质教育资源，构建和谐平等的教育氛围。 通过远程协同教育教学研究和实践，唤起教师的科研意识和提 高教师科研能力，促进教师的专业成长。 《小学远程协同教育教学行动研究》课题研究的意义在于： 远程协同教育教学的课题研究有利于各校优质教育资源的传播 并充分发挥其作用；可以促进优质教育地区对我们边远郊区校的对口 支援并切实帮助我们有效地提升教育水平；远程协同教学能够提升教 师的科研水平，使教师成为远程协同教育教学的研究者，开发出更好 的教学模式，创设出更好的教学情境，创设生本课堂，因此此课题的 研究对教师的科研能力提高是大有裨益。 远程协同教育教学的课题研究旨在通过现代教育理论的指导，充 分发挥各校的远程协同教育教学资源优势，在各校的资源建设、德有 建设、课堂教学、师生学习、教育科研建设等方面进行整合，构建出 适宜祁区农村小学教育教学发展的现代远程协同教育资源应用模式, 全面提高郊区农村小学学生学业质量，减轻学生魚担，全面提高教育 教学质量，促进教师、学生的全面发展。 本课题研究的主要内容（研究的切入点、主要问题、重要观 点等） 课题研究的内容： 在参与课题校协同教育教学过程中探索出比较成熟的远程教 育教学模式。 根据组织形式的不同，探索出多种模式教学形式下的远程教学 模式。3.在远程协同教学（教育）模式中，教师层面探索出如何发挥 教师主导作用，学生层面探索出如何发挥学生生本课堂的较成熟的远 程教育教学模式。 探索远程协同教学（德育活动）中，如何有效发挥教材，网络 视频技术的作用；如何设计、开发利于远程互动课堂教学（德育活动） 的资源。 探索远程协同教学（德育活动）的评价体系，为今后远程教育 教学活动的进一步研究积累经验。 在探索出比较成熟的远程教育教学模式后，尽可能辐射到我们 周边同等学校，使更多兄弟学校受益。 【远程教育】又称遥距教育和远距教学，现代远程教育则是指通 过音频、视频以及包括