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计算器与计算机的本质区别是什么？ 计算器和计算机一样都能够实现数据的录入、处理、存储和 输出，但它所以区别于计算机的就是，它不能自动地实现这 些操作过程，必须由人来操作完成。而计算机通过编制程序 能够自动进行处理。所以以自动化程度来区别二者，就在于 是否需要人工干预其运行。 实际上二者还有另一个本质性的区别。计算器使用的是固化 的处理程序，只能完成特定的计算任务；而计算机借助操作 系统平台和各类应用软硬件，可以无限扩展其应用领域。也 就是说，是否具有扩展性是二者的本质区别。是二者的本质 区别。 1.3 计算机的应用领域 科学计算：天气预报、大气检测、卫星轨道计算、宇宙飞船研制和制导等 1.3 计算机的应用领域 数据处理：又称信息加工，是指对各种数据进行手机、存储、整理、分类、 统计、加工、利用和传播等一系列活动的统称。如市场预测、情报检索、 经营决策及生产管理等环节都设计数据处理。 1.3 计算机的应用领域 过程控制：指用计算机采集各类生产过程中的实时数据，把得到的数据按 照预定的算法进行处理，然后再反馈到执行机构去控制相应的后续过程。 它是生产自动化的重要手段。 1.3 计算机的应用领域 计算机辅助技术：计算机辅助设计（ CAD ）、计算机辅助制造（ CAM ） 、 计算机辅助教学（ CAI ） 、计算机辅助工艺设计（ CAPP ） 、计算机集成制 造系统（ CIMS ） 计算机辅助设计 利用计算机及其图形设备 帮助设计人员进行设计工作。简称 CAD 。 以飞机设计为例，过去需要 2-3 年才能完 成，现在只需要三个月时间。 AutoCAD 是 Autodesk 公司开发的一款自动 计算机辅助设计软件，可以用于绘制，二 维制图，和基本三维设计，通过它无需懂 得编程，即可自动制图，因此它在全球广 泛使用，可以用于土木建筑，装饰装潢， 工业制图，工程制图，电子工业，服装加 工等多方面领域。 1.3 计算机的应用领域 计算机辅助技术：计算机辅助设计（ CAD ）、计算机辅助制造（ CAM ） 、 计算机辅助教学（ CAI ） 、计算机辅助工艺设计（ CAPP ） 、计算机集成制 造系统（ CIMS ） 计算机辅助制造（ CAM ）是指在机 械制造业中，利用电子数字计算机 通过各种数值控制机床和设备，自 动完成离散产品的加工、装配、检 测和包装等制造过程。简称 cam 。 1.3 计算机的应用领域 计算机辅助技术：计算机辅助设计（ CAD ）、计算机辅助制造（ CAM ） 、 计算机辅助教学（ CAI ） 、计算机辅助工艺设计（ CAPP ） 、计算机集成制 造系统（ CIMS ） 计算机辅助教学（ CAI ）是在计算 机辅助下进行的各种教学活动，以 对话方式与学生讨论教学内容、安 排教学进程、进行教学训练的方法 与技术。是用计算机帮助教师进行 教学或用计算机进行教学的广阔应 用领域。 如辅助教学、测验、交 互等。 1.3 计算机的应用领域 计算机辅助技术：计算机辅助设计（ CAD ）、计算机辅助制造（ CAM ） 、 计算机辅助教学（ CAI ） 、计算机辅助工艺设计（ CAPP ） 、计算机集成制 造系统（ CIMS ） 计算机辅助工艺设计（ CAPP ）通常 是指机械产品制造工艺过程的计算机 辅助设计与文档编制。 CAPP 系统的 主要任务是通过计算机辅助工艺过程 设计完成产品设计信息向制造信息的 传递、是连接 CAD 与 CAM 的桥梁，也 是 CIMS 系统（计算机 / 现代集成制造 系统）中的重要组成部分。对产品质 量和制造成本具有极为重要的影响。 1.3 计算机的应用领域 计算机辅助技术：计算机辅助设计（ CAD ）、计算机辅助制造（ CAM ） 、 计算机辅助教学（ CAI ） 、计算机辅助工艺设计（ CAPP ） 、计算机集成制 造系统（ CIMS ） 计算机集成制造系统（ CIMS ）随着 计算机辅助设计与制造的发展而产 生的。它是在信息技术自动化技术 与制造的基础上，通过计算机技术 把分散在产品设计制造过程中各种 孤立的自动化子系统有机地集成起 来，形成适用于多品种、小批量生 产，实现整体效益的集成化和智能 化制造系统。 1.3 计算机的应用领域 人工智能：计算机模拟人类职能活动，诸如感知、判断、理解、学习、问 题求解和图像识别等。 1.4 计算机病毒 计算机病毒的特点 ? 计算机病毒是人为编制的危害计算机系统的程序。它具有： 隐蔽性：隐蔽在可执行程序和数据文件中 传染性：自我复制