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班主任工作案例 我担任小学班主任已经有五年了，在这五年里有成功的喜悦，也 有失败的遗憾， 但我最大的感受是充实， 这一点可能是所有班主任的 心声。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成 长的引路人， 是联系班级与科任教师， 沟通学校与学生家庭以及社会 教育力量的桥梁。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对 的是充满创造力的孩子， 而且随着社会的发展， 孩子的问题也越来越 多了。因此，我们的班级工作也应当富有创造性，下面我就谈谈我在 班级管理中的一些管理方法。 一、班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样。 案例：我们班的郑棋聪同学，父母外出打工，平时和爷爷生活在 一起。他的行为习惯差， 经常不按时完成作业， 老师批评几句就逃学， 在班级的影响也很大。后来，我就到他的家里去，跟他的爷爷和他多 次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得点滴进步，我都 采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我心灵交 流，这样使他从思想上认识到错误，改正错误。在班里也给他自我表 现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就郑棋聪 同学做改正缺点的典型， 去感染和他有类似毛病的同学，