高三年级组工作总结报告(5篇).pdfVIP

高三年级组工作总结报告（ 5 篇） 高三年级组工作总结报告 第一篇： 在接手高三年级教育教学工作的半年多以来， 在校领导的领导和 关怀下，学校各处室的支持和帮忙下， 全体高三师生牢固树立目标意 识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，已使本 届高三年级学生的思想、 行为都有了较大的转变， 为即将到来的一模 考试和最终的高考做好了铺垫。 回顾半年的高三工作， 我们更加深切地体会到了目标意识团队意 识是高三教育教学的根本。 不求招招新， 但求招招实， 围绕 “人、课、 题”，我们主要做了以下工作： 一、充分挖掘人的潜力，构成教与学的合力。 1 、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄 结构偏于年轻、教学经验参差不齐，针对以上特点，我们认为，虽然 有劣势，但更有许多用心的因素，能否干出成绩，关键在于敬业的精 神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。透过 各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关联， 以老带 新，以新促老。 2 、强化目标管理，构成奋发向上的动力。学校和高三年级将目 标渗透到平时的教育教学的每个环节。 在分解目标的同时， 帮忙高三 教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，” XXXXX” 并且透过一系列的机制加以强化， 极大地增强了全体高三师生职责感 和内驱力。 每次大型考试下来， 高三年级都将各班达标率和每个教师 的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。由于目标明确， 措施到位，到目前为止，绝大多数班级都取得了不一样程度的进步。 3 、加强沟通交流，建构和谐协作的关联。教育的实质是心与心 的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作， 始终持续与高 三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮忙其认真剖析原因，耐心 细致地做好说服教育工作， 既最大程度地钝化了矛盾， 又增进了干群 之间、师生之间的彼此明白与信任。尽管竞争的压力很大、很强，但 整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发 出的生产力是难以估量的。 4 、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内 营造大环境，在部分班级实行诚信考试 ; 其次，高三年级认真搞好每 次月考的选题、 出题、阅卷和评卷工作 ; 班级内部透过每周主题班会、 学生目标对照表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一 步调动学生状态， 我们十分重视学生理想前途、 成人成材、诚信为人、 心理健康等教育，发奋培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学 生学习兴趣，树立高考争胜的信心。 此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不 断进行新的探索和尝试，作出了用心的发奋，收到了良好的效果。 二、发奋提高课的质量，追求复习的最大效益。 1 、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明 确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、 教学案一体化， 将长计划和短安排有机结合， 既体现了学期教学的连 贯性，又体现了阶段教学的灵活性。 2 、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生 这个群体作为高考复习的主要对象， 根据临界生的知识结构、 潜质层 次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖” ，而是在夯实基础 的前提下，逐步提高潜质要求，从而突出重点，突破难点。 3 、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针 对复习课特点，明确复习思路，构建了复习“四合一”