《雨儿在歌唱》小学语文课件.docVIP

《雨儿在歌唱》小学语文课件 l 教学难点： 在读中感悟，展开想象的翅膀，能仿照3-5自然段的样子，说一段话。 教学过程： 一、引入： 1、同学们，你们一定看见过下雨，那你们听到过小雨唱歌吗？今天我们就来学习30《雨儿在歌唱》。 2、谁来读读课题，指名读，齐读。 二、初读课文： 1、雨儿都唱了些什么歌？快打开书读读课文。 要求：读准字音，不认识的字拼读音节，把字音读准。 2、检查词语（课件）： 歌唱小腿草莓献给唤醒 大哈欠伸懒腰游泳池 弯弯曲曲红红绿绿各式各样 3、刚才同学们读的时候，有两个长句有点儿难，现在我们就一起来读读。 A:开放得真像游泳池里的/各式各样的`阳伞一样美呢…… B:大自然献给我们/一片红红绿绿的/会唱歌的雨…… 4、同桌两个人合作读一遍全文。 要求：（1）听对方的读音如果有不准的帮助纠正。 （2）要把语句读通顺。 （3）读完后标好自然段。 5、这课书共有几个自然段？ 6、指名读。其他同学找一找你最喜欢雨儿在什么地方唱的歌？听完后，请你用笔在书上画下来。 三、品读课文： 1、指名说，你最喜欢雨儿在什么地方唱的歌？ 2、同学说，老师板书。（小溪、草地、土地） （1）学习雨儿在小溪里唱歌： A：指名读，其他同学想一想，雨儿唱的是一首什么样的歌？你从哪看出来的？ B：同学从字、词、句中谈感悟。 C：处理省略号。 D：这是什么季节的雨阿？ E：指导朗读。个别读，齐读。 （2）学习雨儿在草地上唱歌。 （3）学习雨儿在土地上唱歌。 4、过渡：雨阿，雨阿，满世界会唱歌的雨，快拿好书齐读后4个自然段。 四、拓展： 1、为什么说大自然献给我们的雨是红红绿绿的雨？ 2、雨儿在小溪里、草地上、土地上会唱歌，雨儿还会在什么地方唱什么样的歌呢？ 3、同学自己思考。 4、小组讨论。 5、照书上2、3、4自然段的样子说一段话。 板书设计： 30雨儿在歌唱 小溪里丁丁丁 草地上沙沙沙 土地上刷刷刷 ………