初中历史_国防建设与外交成就教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课??题： 国防建设与外交成就 课??型：复习课 课??时： 1课时 课程标准： 　　知道人民海军和人民空军建立的史实；了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策；以我国参与亚太经合组织的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的重要作用。 教材分析： 　　《国防建设与外交成就》出自人教版《义务教育课程标准试验教科书?历史》八年级下册，属于第五单元。本单元包含三个课题，三课之间总体来说是按照时间的先后顺序编排的，同时兼具逻辑上的递进关系。学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。 学情分析： 八年级下学期的学生经过一年半历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。 但学生比较懒散，不愿意思考，缺少学习的主动性与积极性。在教学方式上，与学生共同进行研究性学习，让学生参与进来，避免满堂灌，让学生对历史资料进行分析，得出自己想要的结论，形成自己的观点，进而学会分析问题的方法。另外学生口头表达能力比较差，所以教学设计上让学生进行新闻报导。在此基础上，要尽可能地贴近学生的经验去创设情境，引导学生学习探究。 复习方法：? 1.?整合历史知识，构建知识结构，做到纲举目张。? 2．精选练习，教会方法，在练习中形成做题方法。做到“做一题，学一法，会一类”。?3．综合拓展，形成能力。? 通过多媒体课件的演示，图文并茂，使枯燥的课文知识变成丰富有趣的历史博苑，让学生学会获取信息、处理信息以及观察问题、分析问题的能力。 教具准备：多媒体。 复习目标?： 1、通过复习说出人民海军、人民空军和人民解放军导弹部队的建立和发展的史实。系统条理地说出建国以来的外交成就。 2、能够分析新中国取得外交成就的原因。 3、认识到科技强军的重要性；认识到综合国力的不断提高是我国外交事业取得辉煌成就的根本原因。? 教学重点：系统、条理地说出新中国取得的外交成就。 教学难点：新中国取得外交成就的原因。 教学设计 一、情景导入 上课前播放《解放军进行曲》 【设计意图】创设情境，激发学生的求知欲，导入新课。 二、自主温故 （一）多媒体出示：人民军队在不同时期的称呼 【设计意图】回忆上册学习的有关内容 引入第14课钢铁长城， （二）多媒体出示自主提纲 　新中国成立后的国防建设包括人民海军、人民空军和导弹部队的建设，铸成了钢铁长城，说出这三方面的建立和发展情况。 学生自主复习2－3分钟后师进行检查巩固。 多媒体展示中国今天的航母及学生尝试“走你”的姿势。 多媒体出示15课自主提纲 1、新中国面临的外交环境及外交成果。 2、和平共处五项原则时间、提出者、内容、影响？ 3、万隆会议时间、性质、讨论的问题及周恩来提出的方针和影响。 学生自主复习4－5分钟后师进行检查巩固。 播放《走进新时代》导入第16课复习 多媒体出示16课自主提纲 1、中美关系出现转机的时间、原因？ 2、尼克松访华时间、结果、意义？ 3、中美建交的时间、美国在台湾问题上的立场？ 4、中国恢复在联合国的合法席位时间、会议、影响、原因？ 5、亚太经合组织会议背景、时间、主题、与会领导人、讨论的问题、地位？ 6、中国七十年代的外交成就有哪些？ 在学生自主复习的基础上多种方式对学生进行检查，放《尼克松访华》视频、五星红旗飘扬在联合国的大厦前、新闻报导等等 【设计意图】本课的基础知识让学生学会自主温故。不会的合作完成，培养学生合作学习的能力。 合作温故（全班分四个小组分别进行讨论，选出代表发言） 1、动脑筋：为什么旧中国“有海无防”而新中国海军能够保卫祖国的海疆？ 2、列举中美关系改善的过程。中美关系的变化的原因是什么？ 3、国防建设与外交成就之间有何内在的联系？ 4、新中国外交事业取得辉煌成就的原因和认识？ 单元盘点（师生合作共同梳理） 拓展提升 1、1972年2月，美国总统尼克松访华，被誉为中美外交史上的“破冰之旅”。2012年2月，中国国家副主席习近平访美，深化共识稳定关系成主要基调。据提示的几个词语对中美关系进行总结 “侵略、合作、反共、敌对、改善” 2、影响中美关系因素？ 3、中美关系怎样才能健康稳定发展？ 六、达标检测 （一）、选择题 1、（2014·江苏南京）2009年10月1日，在国庆阅兵式上，多种新型战略导弹经过天安门广场。外国军事评论家答：中国战略导弹部队实现了历史性跨跃。这支部队创建于（ ） A．1949年 B．1964年 C．1966年D．1970年 2、（2014·安徽省）根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是（ ） A．伟大的历史转折 B．挑战两极格局 C．艰难的探索历程 D．走向世界舞台 ３、（2013河北）中国在上海举办的规模最大、规