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班级文化建设评比方案 班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。 二、工作思路 （一）物质文化 物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明台净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 具体要求： 1、课桌椅摆放整齐，桌面上个人物品摆放整齐。 2、黑板擦洗干净，地面无纸屑、果壳、污渍。 3、窗台无杂物、积灰。 4、墙面无脚印、球印，涂写痕迹，天花板无蜘蛛网。 5、门窗玻璃干净明亮，窗缝内无灰尘。 6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。 7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。 （二）制度文化 俗话说，没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何，直接关系到班级的运行效果。 具体要求： 1、制定有符合班级实际的班级公约。 2、建立素质优良的管理团队，明确分工，能独立开展工作。 3、建立班级日志，记录学生日常行为表现。 4、建立班级考核评价机制，适时对学生表现进行评价。 （三）精神文化 班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。 具体要求： 1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。 2、师生关系和谐，班级凝聚力强，班级氛围积极向上。 3、积极开展读好书活动，通过阅读陶冶个人情操，提升班级品味。 4、学生仪表得体，行为文明。 （四）特色文化 积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。 如： 1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等，赏心悦目。 2、建设班级网站、博客等宣传班级文化建设成果。 3、建立QQ群、微博、微信等，架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。 三、奖项设定 （1）团体奖：一等奖3名，二等奖3名、三等奖4名。 （2）优秀作品奖：一等奖3个，二等奖3个，三等奖4名。 附件2：评分标准 项目 内容 分值 得分 备注 物质文化 1、教室地面、墙壁、门窗干净，物品摆放有序。 15 现场检查评分 2、班级图书角内有适合学生阅读的书籍。 5 3、激励性标语、文化墙设计等。 20 制度文化 1、有全班共同制定并执行的班级公约。 10 以汇报材料为依据评分（提供文档、图片等） 2、班级考核评价制度 5 3、有班级日志等记录。 5 精神文化 1、制定有班级目标、班名、班训、班歌等； 10 以汇报材料为依据评分（提供总结、活动方案、文档、图片等） 2、正确的班级舆论，班级氛围积极向上； 10 3、定期围绕班级目标开展主题教育活动； 10 特色文化 上述条款中未涉及，并对班级文化建设有促进的方法、措施、途径等。 10 依据文档、图片，总结等评分 意见和建议 班级文化建设评比方案2 良好的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用，建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向上的班风。本学期根据学校的实际情况，现制定方案如下： 一、活动目标: 为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校德育理念融为一体。 二、活动筹备时间： 3月5日——3月27日，各班主任老师和科任教师、学生积极准备，开拓思路，布置教室。 三、活动主题： 建智慧班级，展学子风采 四、现场评比阶段： 3月28日各评委现场打分，计算各班成绩。 五、总结阶段： 3月30日，学校针对评比检查情况，公布各班成绩，对先进班级进行奖励，并针对出现的问题提出建设性意见。 六、班级文化建设要求： 1、确定班级目标。要围绕学校办学理念，根据本班班情和特点确定。要求