一年级下册音乐教学反思- 第五课 （演唱）山谷回声真好听｜湘艺版 .docVIP

《山谷回音真好听》教学反思 这首《山谷回音真好听》是一年级下册第五课的一首的歌曲，歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。 我在设计这一节课时，把音乐知识“声音的强弱”结合进课堂?，充分利用信息技术，利用自制微课资源让学生观看，学习这个知识，使学生学得轻松有趣。 为了使学生轻松的学唱歌曲，我以听为先导，让学生感受整体的音乐形象，学会歌曲，并能用强、弱对比，有感情地演唱歌曲。 歌曲的难点“回声”这一部分歌词如何用歌声表现出来它的强弱？我结合动画片《回声》中的有趣的回音现象导入课中的难点部分：有趣的自然现象——回音，为了让学生更真实的体会到山谷回音，我告诉学生将我们教室当成是一个大山谷，用游戏的形式，开始人与自然、儿童与大山的对话，模仿了山谷回音，也让学生感受了声音的强、弱。用不同的演唱形式，模仿山谷回音的效果。积极引导学生参与音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识。因为学生成了主动学习者，所以在整个学习活动中学生不仅思维活跃，而且歌曲的强弱关系表现得比较准确。在歌曲学习完之后，我还安排了创编“二次回声”，“三次回声”的环节， 不仅巩固了声音的强弱，而且培养了学生的创新能力。 另外，在这首歌里有三个乐句旋律相似，是学生非常容易混淆的，我采用听歌声画图谱的方法，让学生找出相同点与不同点，再利用手势的变化，引导学生进行练唱， 学生很轻易就分辨出来，并且很感兴趣的马上牢牢突破了难点。。 ?? 本节课，让学生走近大自然，感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，通过回音模仿、聆听歌曲、演唱、创编动作让学生在不同的教学环节中，发现美、寻找美、创造美，从而使学生明白美妙的音乐并不遥远，我们只要认真观察，随时可以发现。 总之，本节课以学生为中心，一切以学生为出发点，充分发挥信息技术的优势，在课堂中合理灵活地运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效率。