简单曲线极坐标方程优秀教案.pdfVIP

高二年级数学集体备课材料 说课人：李德辉 说课时间： 2013-5-27 构建高效课堂教学设计案（正页） 高二 年级 数学 学科 课题 简单曲线的极坐标系方程 预讲授时间 2013 年 5 月 30 日 第 1 课时 授课类型 新授课 知识目标： 进一步领会求简单曲线的极坐标方程的基本方法， 掌握极坐标方程的意义 教 和掌握一些特殊位置下的圆和直线（如过极点或垂直于极轴的直线）的极坐标方程 . 学 能力目标： 结合数学实例 培养学生归纳类比推理的能力 ，培养学生逻辑推理能力 . 目 情感目标： 标 通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识，辨析能力以及良好 的思维品质。 教学重点 求简单曲线的极坐标方程的基本方法 教学难点 求简单曲线的极坐标方程的基本方法 教学方法 学生自主探究为主，教师引导为辅 三、 简单曲线的极坐标系方程 板 一 . 圆的极坐标方程： 例 1 例 2 书 设 计 二 . 直线的极坐标方程： 学 在教师的引导下， 学生能积极应对互化的原因、方法，也能较好地模仿操作， 但 情 让学生独立自主完成新的问题的解答， 明显有困难， 需要教师的点拨引导。 这点可采 分 取的措施是：小组讨论，共同寻找解决问题的方法，很有效。 析 1 / 3 构建高效课堂教学设计案（副页） 教 学环 教 师 活 动 学 生 活 动 节 及时 （教学内容的呈现及教学方法） （学习活动的设计） 间分配 问题 1、引例．如图，在极坐标系下半径为 a 的圆的圆心坐标为 引领 ( a,0)( a0) ，你能用一个等式表示圆上任意一点， 4 分钟 的极坐标 ( , ) 满足的条件？ 学生观察、思考，教师引导，从 而引出本节的课题，并给出概念 2、提问：曲线上的点的坐标都满足这个方程吗？ 自主 曲线的极坐标方程与极坐标方程的曲线定义 教师板书，强调含义 构建 3 分钟 1. 求以点 C (a,0)(a 0) 为圆心， a 为半径的圆 C 的极 学生依据所学知识进行小组合作 合作 解决相应问题，实现教学内容的 探究 坐标方程 . 获得 . 7 分钟 2. 已知圆心的极坐标为 M ( 0 , 0 ) ，圆的半径为 r ， 求圆的极坐标方程 . 点拨 例 1．求圆心在点（ 3，0 ），且过极点的圆的极坐标 提升 方程 . 学生独立思考回答，教师进