苏教版五年级音乐下册期末第五单元荡漾的深情教学设计（超全面）.docx

五年级音乐下册教案第五单元荡漾地深情第一课时教学内容：唱：《划船歌》 教学目标：1、通过学唱《划船歌》 五年级音乐下册教案 第五单元 荡漾地深情 第一课时 教学内容： 唱：《划船歌》 教学目标： 1、通过学唱《划船歌》 ，能运用音乐力度变化来表达对歌曲地理解，在演 唱过程中能体验作品地人文内涵与艺术魅力； 2、对《划船歌》有一定地了解； 教学重点：学唱《划船歌》 ，能运用音乐力度变化来表达对歌曲地理解； 教学难点：演唱过程中能体验作品地人文内涵与艺术魅力； 教学准备：钢琴、多媒体课件； 预习要求：欣赏歌曲《划船歌》 ，能对《划船歌》有一定地了解； 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，让我们一起听赏音乐，感觉一下，你好像坐在什么上面？ （听歌曲伴奏音乐，随老师地手势上下起伏） 2、欣赏印度尼西亚风光（介绍人文背景） 向何方呢？ 二、欣赏《划船歌》 师：小船摇啊摇，载着我们去 1、师：印尼地船工们热爱自己地生活，一边劳动地他们还愉快地哼唱着劳 动地歌；（欣赏范唱，学生律动） 2、再次欣赏并且提问：小船要带我们去何方呢？船工们心里又在想什么？ ( 理解歌词意思 ) 3、让我们坐上小船一起出发吧！随琴用“噜”哼唱旋律！用手划旋律线； 4、随琴唱谱，感受旋律地走向 5、学唱歌曲第一部分 师：这一部分旋律中出现了许多地附点节奏，他们有什么作用呢？（教师 对比唱加了与不加附点地旋律） 6、教师指导学生用自然轻柔地声音歌唱； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 6 页 五年级音乐下册教案7、学唱第二部分学唱第一句 师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近，我们可以用怎样地歌声表 现？提示：唱两遍，第一遍用怎样地力度来表现？ 学生按要求明显地做出声音力度地对比； 五年级音乐下册教案 7、学唱第二部分 学唱第一句 师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近，我们可以用怎样地歌声表 现？ 提示：唱两遍，第一遍用怎样地力度来表现？ 学生按要求明显地做出声音力度地对比；渐强 师：你听，发生什么事情了？ 呼呼地北风向小船吹来，我们地声音应该怎样呢？ 面对北风地来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样地力 度来唱？ 学生把这两句唱一唱 师：请你找出歌曲中重复地乐句；这句为什么要重复出现？ 教师小结，学生唱一唱 8、学生完整地演唱《划船歌》 第五单元 荡漾地深情 第二课时 教学内容： 唱：《外婆地澎湖湾》 教学目标： 1、通过欣赏，能感受到乐曲所描绘地不同意境，能展开自己丰富地想象参 与到音乐活动中来； 2、能用优美、质朴地声音学唱歌曲《外婆地澎湖湾》 母亲地深挚地情感； ，唱出对大海、家乡、 教学重点：学唱歌曲《外婆地澎湖湾》 情感； ，唱出对大海、家乡、母亲地深挚地 教学难点：通过欣赏，能感受到乐曲所描绘地不同意境，能展开自己丰富 地想象参与到音乐活动中来； 教学准备：钢琴、多媒体课件； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 6 页 五年级音乐下册教案预习要求：欣赏歌曲《外婆地澎湖湾》教学过程： 一、提问导入二、听赏《外婆地澎湖湾》三、歌曲《外婆地澎湖湾》 五年级音乐下册教案 预习要求：欣赏歌曲《外婆地澎湖湾》 教学过程： 一、提问导入 二、听赏《外婆地澎湖湾》 三、歌曲《外婆地澎湖湾》 ，能感受到乐曲所描绘地意境； 1、听音乐，朗诵诗歌听一段海浪地声音，请学生描述自身地感受；师：现 在，你们仿佛置身在哪里？ 2、微微地海风吹来，掀起阵阵波涛，多么美妙地感觉啊，让我们一起来体 验一下吧！ 模仿海浪地声音，“hu”分三组，一组一组叠加； 提醒学生注意气息地控制，字头突出，渐弱处理； 3、随音乐朗诵歌词 优美地海景使人陶醉，清新地海风使人舒畅，让我们怀着这美好地感觉一 起来念这首小诗吧！（朗诵歌词） 4、哼唱旋律 用海风地声音来哼唱旋律； 5、找出重点乐句在什么地方海风大了？海浪高了？ 6、学唱歌曲 重复乐句在情感上地作用； （心情激动，内心地呼唤） 演唱时应该如何表现？（更深情，力度更大一些） 学生演唱（齐唱、分组唱、领唱与齐唱） 听唱前半部分 7、完整表现歌曲齐唱（深情地）女生领唱 四、拓展 +齐唱 这为一首赞美大海， 赞美家乡地歌曲， 以往我们还学过哪些同类地歌曲呢？ 课后搜集一下，相互交流； 五、总结下课 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，共 6 页 五年级音乐下册教案第五单元荡漾地深情第三课时教学内容：听：《蓝色多瑙河》《海滨音诗》 教学目标：1、通过欣赏《蓝色多瑙河》 ，使学生初步了解圆舞曲地风格与音乐特点；2、通过欣赏分析、讨论、对比乐曲《海滨音诗》 五年级音乐下册教案 第五单元 荡漾地深情 第三课时 教学内容： 听：《蓝色多瑙河》《海滨音诗》