苏科版初中二年级上物理超详细知识点归纳(全面).docxVIP

学习必备欢迎下载苏科版八年级（上）物理知识点归纳引言：探索物理世界地奥秘物理学家进行科学探究地过程（环节）： 发现并提出问题；作出猜想与假设； 制定计划与设计实验； 通过观察、实验等途径来收集证据； 评价证据为否支持猜想与假设；（相等 得出结论 / 提出新地问题 交流与合作（评估） 学习必备 欢迎下载 苏科版 八年级（上）物理知识点归纳 引言：探索物理世界地奥秘 物理学家进行科学探究地过程（环节）： 发现并提出问题； 作出猜想与假设； 制定计划与设计实验； 通过观察、实验等途径来收集证据； 评价证据为否支持猜想与假设；（相等 得出结论 / 提出新地问题 交流与合作（评估） 第 1 章 声现象 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. / 不相等） 一、声音地产生 1．声音为由物体地振动产生地 人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下地小黑点振动发声，风声为空气振动发声，管制乐器靠里 面地空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等； 2．振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出地声音仍在继续传播） 3．发声体可以为固体、液体与气体； 二、声音地传播 ； 1．声音地传播需要介质；固体、 液体与气体都可以传播声音； 声音在固体中传播时损耗最少 （在固体中传地最远，铁轨传声） ，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木 除外）； 2．真空不能传声，太空中地宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈； 3．声音以波（声波）地形式传播（注：有振动不一定能听见声音） 4．声速：物体在每秒内传播地距离叫声速，声音在空气中地速度为 三、声音地特性（声音地三要素） ； 340m/s； 音调 响度 音色 1．音调：声音地高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动地次数，表示 物体振动地快慢，单位为赫兹，振动物体越大音调越低； ） 2．响度：声音地强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱； 3．音色：不同地物体地音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同； 地声音靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 四、噪声地危害与控制 1．噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出地声音叫噪声； （辨别为什么物体 从环保角度上讲， 凡为妨碍人们正常学习、 工作、休息地声音以及对人们要听地声音 产生干扰地声音都为噪声； 2．乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出地声音； 3．常见噪声来源：飞机地轰鸣声、汽车地鸣笛声、鞭炮声、金属之间地摩擦声； 4．噪声地等级：表示声音强弱地单位为分贝；符号 dB，超过 90dB会损害健康； 0dB指人耳 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 10 页 学习必备欢迎下载刚好能听见地声音；5．控制噪声：（ 1）在声源处较弱 ( 安消声器 ) ；（ 2）在传播过程中（植树；隔音墙） 人耳处减弱（戴耳塞）6．以声消声：新地反噪声术； 学习必备 欢迎下载 刚好能听见地声音； 5．控制噪声：（ 1）在声源处较弱 ( 安消声器 ) ；（ 2）在传播过程中（植树；隔音墙） 人耳处减弱（戴耳塞） 6．以声消声：新地反噪声术； 五、超声波与次声波 （ 3）在 1．人耳感受到声音地频率有一个范围： 叫次声波； 20Hz～ 20000Hz，高于 20000Hz叫超声波；低于 20Hz 2．动物地听觉范围与人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次 声波； 超声波与次声波地应用： 3. 超声波地能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来 回声定位（蝙蝠辨向）制作（声呐系统） 4. 声音可以传递信息（医生查病时地“闻” ，B 超，敲铁轨听声音等等） 5. 声音可以传递能量（飞机场旁边地玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，音叉振动，未接触 地音叉振动发生） 六、回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人地耳朵里，人耳听到反射回来地声音 叫回声（如：高山地回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京地天坛地回音壁） 1．听见回声地条件：原声与回声之间地时间间隔在 0.1s 以上（教师里听不见老师说话地回 声，狭小房间声音变大为因为原声与回声重合） ； 2．回声地利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船地距离） 第 2 章 物态变化 ，不可测地月之间距离； 一、物质地三态 1. 水地三态：固态（冰） ；液态（通常指地水） ；气态（水蒸气：水蒸气看不见） ；其他物质 一般也有三态；物质地三态地形成与温度有密切地关系； 2. 酒精灯地使用：（1）用外焰加热；（2）禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯； 酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭； （ 4）出现意外时不要惊慌，用湿抹布铺盖； （ 3）熄灭 3. 物态变化：物质在固