六年级语文下册 第1单元 家乡的风俗第2课时课件.pptVIP

原文 提升点 升格文 地方。可是刚堵住这边，馅又从另一边冒了出来。我急忙又抓起一张饺子皮裹住，这才算把它给堵住了。这个用三张饺子皮包的饺子真难看。它挺着个“将军肚”，放在妈妈包的饺子中间，实在叫人不好意思。再看看弟弟包的，比我包的还难看。 接着，我按妈妈说的去做，果然包出了一个个圆鼓鼓的饺子。 原文 提升点 升格文 第⑤自然段最后一句话立意可以更高一点，从学包饺子的过程中得到生活的启示。 饺子包完，水也开了，妈妈把饺子放进锅里。不多久，一股香味就在屋子里飘荡。我迫不及待地夹起一个饺子，美滋滋地吃起来。 妈妈看见了说：“不要紧，慢慢包就好。”妈妈一面做示范，一面耐心地给我们讲包饺子的方法：包饺子时，封口处要捏紧，不然煮的时候就会漏出来，特别要注意捏封口时不要太用力，如果用力过猛， 原文 提升点 升格文 就会像刚才那样把饺子皮捏破。听着妈妈的话，我想，原来包饺子还有这么多需要注意的地方呀！接着，我按妈妈说的去做，果然包出了一个个圆鼓鼓的饺子。 节假日里的扭秧歌，让我留恋，让我难忘。因为，它能让我们和睦相处，它能让我们广交朋友，它能让我们团结一心，它能让我们战胜困难，共同富裕。扭秧歌，是世代不息的家乡习俗。 结尾采用抒情、议论的方式，表达了对家乡人们扭秧歌这一习俗的赞美。 小作者开篇点题，运用场面描写和动态描写，写出了家乡人们以运动为载体，传承乡土文化扭秧歌的深层含义。文中详细描写了秧歌队伍中人们的动作、神态，场面很壮观。用词准确，语句生动，表达了对扭秧歌这一家乡习俗的热爱和赞美之情。 魂牵梦萦的豫剧 老家的人们都爱唱戏，更爱听戏，多少年来，唱戏、听戏已经成了家乡的一种习俗。每逢村子里有了什么喜事，必定先请个豫剧班子，在家门口搭个戏台，这么唱下去。一般持续三天左 作者/王成文 右，这段时间，可忙坏了人们：一大早儿就急急忙忙去下地，收工后回家拿个小板凳，若是在夏天，会再拿一把蒲扇，飞也似的赶去看戏，只怕耽误了剧情。 开篇介绍老家的人们爱唱戏、更爱听戏。点明唱戏和听戏是家乡人们的一种风俗习惯。 看戏时，人们把整个戏台“包围”得水泄不通，里三层外三层的，就像蚕吐出的丝，裹得紧紧的。若是你来晚了，那就站在外面竖着耳朵听吧，这人群是任凭你怎么挤也挤不进去的。 “水泄不通”“任凭……也”突出了看戏的人多。 豫剧中也不乏大腕，例如常香玉、马金凤等，她们可是诸多戏迷心目中的偶像呢！姥姥喜欢听常香玉的戏曲。常香玉的声音变幻无穷，有时如大海的涛声般浑厚，有时又如小溪的流水声般恬美；有时候听着喜气洋洋的，有时候又让人感到无比的忧伤。姥姥常常一听就是几个小时，时而点头，时而跟唱，如痴如醉。 写姥姥喜欢听常香玉的戏，常常一听就是几个小时，听得如痴如醉。 出门在外的游子听到这熟悉的豫剧时，仿佛听到了久违的乡音，想起幼时依偎在母亲的怀中，听母亲哼唱着豫剧才能入睡的情景，禁不住潸然泪下。 如今，姥姥隔段时间就要去北京看小姑，但每次去都不会留太长时间。我很疑惑，问：“难道北京不好吗？”姥姥摇摇头，说：“北京虽好，却没有让我魂牵梦萦的豫剧啊！” 结尾点题，表达了家乡人们对豫剧的热爱。 习作主要选取看戏的人群之拥挤、姥姥对豫剧的痴迷、游子对豫剧的动情三个情景来写，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神，表达了家乡人们对豫剧的热爱。 端午节赛龙舟 作者/吴宏 在我的家乡武穴，端午节可热闹了！且不说包粽子、挂艾草、走亲访友，只要提到龙舟赛，没有人不期待的。 开头点明家乡的端午节很热闹，龙舟赛令人期待。 这不，端午临近，村里的大叔大爷们就开始筹备龙舟赛了。他们早早地把龙舟抬下水，在附近的河道里操练起来。锣鼓敲响，撩得人心痒痒。年轻的妈妈们领着孩子，上街去买新衣服。看龙舟赛嘛，大人小孩都应该打扮得漂漂亮亮的。 场面描写烘托出节日里热闹的气氛。 端午节到了，伴随着振奋人心的鼓点声，十里八乡的龙舟不约而同地来到百米港，因为百米港水域开阔，是赛龙舟的好地方。 看，那边有十几条龙舟像离弦的箭向我们驶来了，看来他们是要一较高下了。顿时两岸沸腾起来，锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，谱成了一曲动人的交响乐。这十几条龙舟颜色各异，龙头千姿百态， 长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿也穿着不同颜色的背心，头上用白毛巾扎成英雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数。敲锣打鼓者一边打鼓，一边呐喊助威。 详细描写龙舟的样子、划手们的姿态等。 冲在前面的两条“蛟龙”，划手们戴着清一色的头巾，铆足劲，应着鼓