我对小学教育的认识.docx

我对小学教育地认识小学教育既为启蒙教育，也为终身教育地奠基工程，小学生在这一阶段所获得地能力与知识将会影响他们地终身发展； 因此， 作为一名小学教师，不但需要扎实地语言功底，良好地教学技能，而且需要不断发展与完善自我，在工作与学习过程中不断地充实自己，并把所学地知识与方法应用到教学实践中去，努力提高教学质量，让小学生能够在快乐地环境中学习与成长； 我对小学教育地认识 小学教育既为启蒙教育，也为终身教育地奠基工程，小 学生在这一阶段所获得地能力与知识将会影响他们地终身 发展； 因此， 作为一名小学教师， 不但需要扎实地语言功底， 良好地教学技能，而且需要不断发展与完善自我，在工作与 学习过程中不断地充实自己，并把所学地知识与方法应用到 教学实践中去，努力提高教学质量，让小学生能够在快乐地 环境中学习与成长； 首先，教师要充分了解学生学习地特点，才能有效地教 育指导学生学习；学校教育为一种有目地、有计划地育人活 动；在学校教育实践中，学生学习地内容包括获得知识、形 成技能、培养能力、提高思想认识、培养道德品质、形成良 好地学习行为习惯与生活行为习惯等；鉴于此，教师就要以 指导学生地学习方法为突破口，引导学生更好地获取知识， 而好地学习方法为集科学性、目地性、程序性、功效性、实 践性、独立性为一身地统一体， 它为帮助学生完成学习任务、 提高学习能力地基本保证；在教学过程中，教师要通过各种 渠道与方式激发学生地学习兴趣，培养学生良好地行为习 惯，使他们逐渐养成爱学习、能学习、会学习地良好习惯； 其次，教师要了解学生地学习需要，根据不同年龄段与 不同特征学生地需要，进行针对性教学，努力激发学生地学 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 2 页 习兴趣，增强他们地自信心，发掘他们地好奇心、探究心，从而使学生由“要我学”变为“我要学”；教师要独具慧眼，善于发现学生身上地“亮点”，并加以充分肯定与鼓励，使学生逐渐建立起学习地积极性与兴趣性；第三，教师要充分了解学生地学习状况，让其明确学习目标，鼓励他们向着既定目标不断努力，就这个目标而言，应该为 习兴趣，增强他们地自信心，发掘他们地好奇心、探究心， 从而使学生由“要我学”变为“我要学”；教师要独具慧 眼，善于发现学生身上地“亮点”， 并加以充分肯定与鼓励， 使学生逐渐建立起学习地积极性与兴趣性； 第三，教师要充分了解学生地学习状况，让其明确学习 目标，鼓励他们向着既定目标不断努力，就这个目标而言， 应该为他们通过努力并一定能够实现地目标，这样他们地兴 趣就会更高，取得地成绩也会更大；老师还可以帮学生营造 一个真诚、尊重与重视所有学生地、积极地、有社会情感支 持地学习氛围；同时也要善于鼓励学生，尊重学生地每一个 有益尝试， 并恰当予以表扬与奖励， 让学生获得成功地体验， 让他们真正成为学习地主人，发现学生间学习地差异，因材 施教，对学生学习差异进行有针对性地分析，找出产生差异 地原因，做到有地放矢； 总而言之，随着现代教学模式地不断改革与完善，教师 地当务之急为要适应教师角色地转变，从传统地知识传授 者、支配者、占有者，转变为学生学习地参与者、组织者与 指导者，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手地教育观 念，转变教学方式，在教学过程中要与学生积极互动，共同 发展；教师只有不断进行专业学习，才能不断适应教师角色 发展变化地需要； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 2 页