小学语文教师素养大赛课堂教学评分标准.docxVIP

小学语文教师素养大赛 课堂教学评分标准 权重 指标描述 分值 优秀 良好 一般 差 10 教材与学情分析准确、全面：教学目标明 确、具体、可操作，体现三维目标整体要 求：重点、难点处理符合学生认知规律： 情境与活动设计指向问题解决。 9-10 7-8 5-6 0-4 教学 过程 10 教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰； 课堂容量适当，时间布局合理。 9-10 7-8 5-6 0-1 10 教学组织形式多样，方法有效，引导学生 自主、合作、探究学习：反馈和评价及时 恰当。 9-10 7-8 5-6 0-4 10 面向全体、注重差异，学生参与面广；突 出学生主体性和教学互动性。 9-10 7-8 5-6 0-4 10 熟练、合理地应用信息技术设备；应用信 息技术支持学生学习、课堂交流和教学评 价。 9-10 7-8 5-6 0-4 10 应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮 助学生理解、掌握和应用知识。 9-10 7-8 5-6 0-1 鷲 10 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高， 在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活 跃有序。 9-10 7-8 5-6 0-4 10 完成既定教学目标，使不冋层次学生都能 基本掌握所学科目的知识。 9-10 7-8 5-6 0-1 10 能推动学生在学科思维、实践能力和情感 态度等方面得到有效发展。 9-10 7-8 5-6 0-4 ￥ 10 教学资源及素材组织合理、信息完整；课 件运行正常，链接准确，画面及声音清晰。 9-10 7-8 5-6 0-4