《我们当地的风俗》教案教学设计四年级下册道德与法治.doc

部编版小学道德与法治四年级下册教学设计 10. 我们当地的风俗 课题 我们当地的风俗 课时安排 2课时? 教学 目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。 3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。 教学 重点 了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 教学 难点 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学 准备 课件 搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。 教学过程 教学 设计 第一课时 导入 ?师:同学们，你们喜不喜欢放假? 生:喜欢! 师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假? 生:(各种回答) 师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。(揭示课题) 新课 教学 二、认识春节 1.你知道我们中华民族有哪些传统节日? 2.春节的来历。 3.观看春节视频。 4.说一说，你们家是怎样过春节的? ①过年前你们家会准备些什么? ②除夕夜怎样辞旧迎新? ③年初一怎样给长辈拜年? ④你印象最深的一次春节是怎样的? 三、猜一猜 春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜， 并说理由。 四、拓展延伸 1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节 以外，中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日， 并说说主要民俗。 2.简单介绍 ①元宵节:节日来历，习俗:赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。 ②清明节:由来、习俗:踏青、扫墓、放风筝等。 ③端午节:节日来历，习俗:挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。 ④中秋节:说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的 故事。 ⑤重阳节:节日来历，习俗:登高、插茱萸、品重阳糕。 课堂小结及拓展延伸 五、辩一辩 这些习俗好吗? 1.很多人在年初五放爆竹迎财神。 2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。 六、其他民族的民风民俗 ①傣族泼水节。 ②彝族火把节。 ③蒙古族那达慕大会。 教学 设计 第二课时 导入 一、激趣引入 1.师生讨论传统节日。 师:同学们，你们喜不喜欢放假? 生:喜欢! 师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假? 生:(各种回答) 师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。 2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之奇妙的节日风俗 新课 教学 二、新知探究 （一）认识传统节日 1.你知道我们中华民族有哪些传统节日? 2.阅读角：端午节的来历 农历五月初五是端午节，本名“端午”。-般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人，他因报效楚国的理想无法实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，在五月初五那天，他抱石投汨罗江自沉。江边群众得知后,纷纷驾舟打捞屈原尸体。后人为纪念屈原,把这天定为端午节。每逢此节，民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟的习俗。香袋表示屈原的品德、节操万古流芳，粽子原是防止鱼吃屈原，后成为节日食品，划龙船则表示去营救屈原。 （1）读一读：了解端午节的来历 （2）想一想：端午节寄托了人们什么样的感情？ （3）说一说：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的? 比如：在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。 3.拓展了解不同民族庆祝端午节的不同形式。 （1）汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等； （2）彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用； （3）苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活动； （4）藏族：民间过端午节，青年男女到郊野游乐，进行赛马、歌舞、游戏等活动； （5）傣族：过端午节时，未婚青年男女身着盛装，在村边树下围成一圈唱情歌。然后，小伙子把粽包掷给自己所看中的姑娘，若姑娘也有意，就拾起粽包，双双到附近僻静处谈情说爱，至日落西天时才离去。 （6）满族：过五月端五是为了忻福禳灾。五月端五满族讲究房檐上插艾蒿以防病，还讲究到郊外踏露水，据说用这天的露水洗脸、头和服，可以避免生疮疖、闹眼病。 3.讲述春节：说一说，你们家是怎样过春节的? ①过年前你们家会准备些什么? ②除夕夜怎样辞旧迎新? ③年初一怎样给长辈拜年? ④你印象最深的一次春节是怎样的? （二）奇妙的节日风俗 1.了解奇妙的节日风俗。 （1）我家住