教你如何在广告中运用创意思维方法.pptx

第一章 当今主流的创意思维方法 第一节 黑箱法 第二节 白箱法 第二章 智力激励方法 第一节 头脑风暴法 第二节 635法 第三节 KJ法 第四节 戈登法 第三章 设问法 第一节 稽核问题表法 第二节 5W2H 分析法 第三节 和田十二法 ;　3.戈登法 是由美国人威兼·戈登创始的，是由头脑风暴法演生出来的，适用自由联想的一种方法。 与头脑风暴法有所区别： 头脑风暴法要明确提出主题，并且尽可能地提出具体的课题。 戈登法不明确地表示课题，而是在给出抽象的主题之后，寻求卓越的构想。 例如：在寻求 烤面包器 的构想时 头脑风暴法 —— 就是提出一个新的烤面包器的构想的课题。 但是，就同一个课题而言，由于戈登法受到传统方法的限制，新颖的构想就难以提出所以 戈登法 —— 采取以“烧制”作为主题，寻求有关各种烧制方法的设想的方式。 在这种技法中，有关的成员完全不知道真正的课题。只有领导人知道，采用从成员的发言中得到启示的方法，推进技法的实施。 　 ;　以开发 新型剪草机 为例说明 戈登法 的步骤。 1、确定议题 领导者决定主题 —— 认真分析实质问题，概括出该事物的功能作为主题。 必须在“肯定揭示实质问题而能更广泛出地提出设 想”的情况下进行。 召开会议的真正目的是要开发新型剪草机，但是主持人不能让与会人知道。 剪草机的功能可抽象为：“切断”或“分离”。 “切断”或“分离”都可以作为这次会议的议题，有一点大家注意啦，如果定为“切断”，则使人自然想到需要使用刃具，对打开思路不利；所以我们选定“分 离”为议题。 选定“分离”为议题。 ;2、召开会议 主持人要让参加者自由发表意见。当与实质性问题有关的设想出现时，马上要将 其抓住，使问题向纵深发展，并给予适当的启发，同时指出方向，使会议继续下 去；在最佳设想好象已经出现而且时间又将接近终点时，要使实质问题逐渐明朗 化，然后使会议结束。 (1) 主持人引导讨论 主持人 —— 这次会议的议题是“分离”。请考虑能够把某种东西从???他东西上分离 出来的各种方法。 甲 ———— 用离子树脂和电能法能够把盐从盐水中分离出来。 主持人 —— 您的意思是利用电化学反应进行分离。 乙 ———— 可以使用筛子将大小不同的东西分开。 丙 ———— 利用离心力可以把固体从液体中分离出来。 主持人 —— 换句话说，就是旋转的方式吧，就像把奶油从牛奶中分离出来那样……; (2) 主持人得到启发 使用离心力就暗示使滚筒高速旋转。从这个暗示中，主持人就得到这样的启发： 剪草机是否可以使用高速旋转的带锯齿的滚筒，或者电动剃须刀式的东西。 主持人把似乎可以成功的解决措施记到笔记本上。 (3) 说明真实意图 当讨论的议题获得了满意的答案后，主持人把真实的意图向与会者说明。可以与已提 出的设想结合起来研究最佳方案。 戈登法的优点： 是将问题抽象化，有利于减少束缚、产生创造性想法， 难点： 在于主持者如何引导。 ;;;;;;方法篇 — 智力激励方法;;;方法篇 — 智力激励方法;;方法篇 — 智力激励方法;方法篇 — 智力激励方法;;稽核问题表法是根据需要解决的问题或研究对象列出有关问题，然后逐个检核，以探求解决问题的新观念，实现创造性解决问题达到创意的目的。 比较有名的稽核问题表法: 1. 奥斯本稽核问题表法、 2. 美国陆军5W1H法 3. 中国“和田十二法” 奥斯本认为： 针对一项任务或一个新的产品，应事先确定很多提问要点，通过对这些要点逐个进行讨论、核对， 就可以引导发明者全面系统地考虑各种解决问题的办法和可能性，有目的地扩展人们的思维，获得 创造性设想，进一步选定、改进、创新认定的目标。 奥斯本稽核问题表包括: 75个激励思维活动的问题 按具体内容可归纳为9组问题：;（1）有无新用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用方式？ 如我国古代四大发明从原始的单一用途到现在各个领域的广泛使用。 （2）有无类似的东西？利用类比能否产生新观念？过去有无类似问题？可否模仿？能否超过？ 如飞