[说明]《人教版七年级下册第三单元“两弹元勋”邓稼先》.pptVIP

　　1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。;　　1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。;杨振宁;悼邓稼先词 （国防部长张爱萍将军） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。;蚁山笨荧渐衙躇霜基渺辣知孺维刮倾诈拄胯目量虾佩挽迭赤成踞乓私崎荫《人教版七年级下册第三单元“两弹元勋”邓稼先》《人教版七年级下册第三单元“两弹元勋”邓稼先》;人物介绍;　　杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。;　　杨振宁和邓稼先在芝加哥大学。;他们是： 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载; 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。; 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知;成语积累;可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。;整体感知:;1.最感人的事迹 2 .最精彩的段落  3.最突出的写法 4 .最难懂的部分  5.最深刻的感受;③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。;⑥一封短短的信;小中见大; 跳读课文，说说文章哪部分直接表达对邓稼先深情和评价？;　　你们认为应怀着怎样语调和感情去朗读？;　　你认为总写邓稼先伟大之处是哪句话？说说你对它的理解。;　　说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史。;　　这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。;八国联军攻陷的北京;;日军屠杀大连、旅顺居??;;从观礼台上看火箭升空;导 弹 ;　　1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。;　　1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。;　　说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史。;重难点分析;2、理解“‘粗估’参数的时候……又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。;3、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。;4、朗读体会《中国男儿歌》的壮美。;　　为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？;奥本海默;邓稼先与奥本海默进行了比较：;　　对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。 ;　　理解“‘粗估’参数的时候······ 又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。; 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？;回忆性散文——传记体的一种，属于记叙文的范畴。;　　“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：;　　“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。;;讨　论：;　　为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？;本文总结;　　人的价值在于付出，而不在于得到！;