第一章　语言的社会功能.pptVIP

第一章　语言的社会功能;第一节　语言是人类最重要的交际工具 ;　　材料二：1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到 有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像 人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪 物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送 到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到 了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。她直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词， 听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事。 这说明，一个正常的人，如果没有社会作为前提条件的话，他仍然不能掌握语言。 ;18世纪英国小说家斯威夫特《格列佛游记》里提供了这样一个例子——;语言、说话、话三者之间的关系：;1．语言、言语及其形式;２、语言和言语的区别和联系;二、语言是人类社会的交际工具;语言又是一种特殊的社会现象。 ;三、语言是人类最重要的交际工具;距离;非语言的交际工具尽管可能有非凡的表达效果但远不能与语言相比：;特殊含义： a = 潜水员工作中，保持距离b = 危险货物c = 是d = 保持距离e = 调整航线至右舷f = 伤残g = 需要领航员;人们是怎样运用语言来进行交际的呢？ ;思考：;第二节 语言是思维的工具 ;语言和思维的关系 语言和思维谁先谁后的问题？ 　　　A　同时论　 以德国的洪堡特和英国的华生为代表。忽略了非语言的思维。 　　　B　独立论 　以柏拉图为代表。 　　　C　先后论　 以洛克和爱因斯坦为代表。其中，洛克的“白板”说最有名（主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家J.洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。 ）。 ??发生学的角度来看，思维应当先于语言产生，但是语言一经产生，语言就和思维紧密相连，成为思维的工具。;语言和思维的联系 　　（1）逻辑思维必须以语言为工具。 　　（2）语言单位的意义是由逻辑思维所赋予的，语言所具有的层级关系、聚合关系和组合关系与逻辑思维的活动模式相契合。 　　　二者互相依存。思维是语言通向现实的桥梁，而语言则是人类进行思维的工具。 思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力指能不能认识现实，这一点不同的民族没有什么差异，即思维能力是全人类相同的，而思维方式是指如何实现这种能力，这一点不同的民族是不一样的，即思维方式具有民族的特点。 　　　何以知道不同民族的思维方式是不一样的？ 　　　回答是：靠语言。 ;语言和思维的区别 　（1）职能不同。思维是人脑的一种机能，其职能是认识世界，反映世界；而语言则是交际工具，其基本职能是沟通思想，传递信息。 　（2）本质不同。思维是人有意识的一种思维活动，但是参加这个活动的工具和这个活动自身并不是一回事。 　（3）性质不同。思维是全人类共同的，语言也是全人类共同的，但是语言具有明显的民族性特点，不同的民族语言也不相同。 思考：世界上的语言不同，那么各民族对世界的分析也不同。这是有名的“萨丕尔—沃尔夫假说”（ the Sapir – Whorf Hypothesis ）。;二、儿童学习语言的过程;儿童在习得语言的过程也体现了认识发展的过程： ;三、思维不能离开语言的实验根据;四、关于聋哑人的思维;五、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的;六、人类思维在机器中的再现;　(2)文本检索;（2）人机对话;第三节 语言是文化的载体;Insert Title Text;Insert Title Text