《故都的秋》公开课PPT课件[文字可编辑].ppt

教学目标 知识目标： 1 、认识郁达夫，了解写作背景及其作品风格。 、掌握本文以情驭景、情景交融的表现手法 . 、进一步掌握散文“形散神聚”的文体特征。 、反复吟诵，培养语感。 、赏析故都的秋景，品尝故都的秋味。揣摩 “清、静、 情感目标： 体会作者深沉的爱国之情。 2 3 能力目标： 1 2 悲凉”的意境之美。 〔教学方法〕： 朗读指导法、自由合作探究发、点拨法、感悟法 教学重点 1 、分析故都的秋的特点。 2 、掌握文章情景交融的写法。 教学难点 体会作者对故都的秋的赞美之情和悲 凉、伤感之音。 教学方法： 朗读指导法、 自由合作探究发、 点拨法、 感悟法 一、创设情境 激情导入 看万山红遍，层林尽染 毛泽东《沁园春 · 长沙》 小结 ： 不同的人，他们眼里的秋 景不同，因为他们的情感有别。下 面我们就一同走进散文大家郁达夫 的《故都的秋》，走进郁达夫的心 灵世界。 二走近作者 知人论世 : 郁达夫 郁文 , 字达夫 原名 生辰 : 1896.12. 祭日 : 1945.9.7 民族：汉族 籍贯：浙江富阳人 职业：小说家、散文家 作品 : 《沉沦》 《茫茫夜》 《春风沉醉的晚上》 《薄奠》《出奔》 郁达夫作品风格清新，抒情浓烈， 有感伤情调，有时流露出颓废色彩 。 三、阅读全文 整体感知 特别的来的清、来的静、来的悲凉。 （一）教师范读， 整合信息 （ 1 ）本文的文体： 写景抒情散文 （ 2 ）本文写景抒情的对象： 故都的秋 （ 3 ）本文提纲挈领的句子是 : 北国的秋，特别的来的清、来的 静、来的悲凉。 （二） 深层阅读 鉴赏感悟 秋 果 奇 景 秋 雨 话 凉 秋 蝉 残 声 秋 槐 落 蕊 秋 院 清 晨 秋 景 图 秋院清晨 如 画 何 面 体 中 现 作 “ 者 清 描 、 绘 静 了 、 哪 悲 些 凉 意 ” 象 特 ？ 点 ？ 青天下驯鸽的飞声 一 丝 一 丝 漏 下 来 的 日 光 牵牛花的蓝朵 视觉 听觉 碧天、蓝朵、灰白驯鸽 （冷色 ) 驯鸽飞声 ( 以动衬静 ) 租 （破屋） 细数（日光） 静对（蓝朵） 教长（秋草） ——— ——— ——— 清 静 悲凉 赏景动作 秋槐落蕊 视觉 满地落蕊 扫帚丝纹 清静 触觉 极微细极柔软 心理 细腻 清闲 落寞 悲凉 秋蝉残声 思考与讨论 写秋蝉的目的何在？ 声： 以动衬 静 残声： 生命之短 心境之 悲 秋 雨 话 凉 ? 为什么在“秋雨图”里 加入“都市闲人”？ 缓慢悠闲 微叹互答 自然之秋 人生之秋 清闲 凉 悲凉 思考与探讨 ? 作者为什么不写果子 成熟时，而写“淡绿微黄” 的将熟未熟的秋果景色？ 秋果青涩 岁月青涩 悲凉 秋果奇景 （三）直面文本 合作探讨 1. “ 清、静、悲凉”的特点 是通过什么方法表现的？ 一、冷色调 （清） 秋色 ： 青天（蓝绿）蓝朵（蓝色） 秋草 （黄色）落蕊（灰白） 树影（暗灰）灰土 （灰色） 灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿） 枣树（淡绿微黄） 二、以动衬静 （静） 秋声 ：“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉 的衰弱的残声”“息列索落”的雨声， “缓慢悠闲”的人声 2. 课文标题