《彩色的梦》教学PPT课件[文字可编辑].ppt

8 彩色的梦 学习目标 1. 朗读课文，边读边想象，能用自己 的话说出彩色铅笔画出的梦。 2. 能展开想象，仿照课文相关段落把 自己想画的内容写下来。 我会读 聊 天 跳蹦 滑过 葱 郁 烟 囱 精灵 梦 境 叮咛 草 坪 铅笔 盒 一 般 初读要求： 自由朗读课文，读准字音，读通句子， 难读的句子多读几遍。 1. 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 我有一大把彩色的梦， 3. 雪松们拉着手， 小屋的烟囱上， 在葱郁的森林里， 请小鸟留下歌声。 结一个苹果般的太阳， 又大 －－ 又红！ 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 2 . 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 － 得 － 透 － 明！ 4. 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 我的彩色铅笔， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 我会说： 我有一大把彩色的梦， 有的 长， 有的 圆， 有的 硬。 ，有的 ， 有的 ， 有的 。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里 聊天 ， 一打开，就在白纸上 跳蹦 。 自由读第二小节，思考： 梦中有哪些景物？用 “ ” 划出。有哪 些颜色？用 “ ” 划出 。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪， 绿了 ； 大朵的野花， 红了 ； 大片的天空， 蓝了 ， 蓝 － 得 － 透 － 明！ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪， 绿了 ； 破折号表示声音的延长。 大朵的野花， 红了 ； 我们应该怎样读好这句话？ 大片的天空， 蓝了 ， 蓝 得 透 明！ 我会说： 脚尖划过的地方， 大颗的 ， ， ， ， ， ， -- 得 -- -- ！ 读第三小节，思考： 彩色铅笔还画了什么？用 “ ” 划出。 葱郁的森林 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红！ 在葱郁的森林里， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红。 雪松们拉着手， 长 细 又 又 请小鸟留下歌声。 脆 香 又 又 小屋的烟囱上， 照样子写一写： 结一个苹果般的太阳， 玉盘般 升起一个 的月亮， 又大 又红！ 又大 。 又亮 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 比喻 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 看偏旁，我来猜猜 “叮咛”的意思。 咛：“口”字旁，跟 叮 说话有关，再三嘱咐。 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 课外拓展 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！ 你还想用彩色铅笔画 什么？仿照二、三小 节，写一写。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红！