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高考语文阅读理解答题公式大全 一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，兰西在第 一次语文月考上阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上 的。兰妈妈看了试卷，但什么样的答案是对的，兰妈妈也是模棱两可。 思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵 活掌握后做阅读题不再是难事。 下表是兰妈妈根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧，希望能和 兰西小屋里的朋友共享。 考点分类 具体题型 答题技巧 筛 选 信 息 1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么？ 关键看文章标题，标题往往就是线索； 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 2.概括文章类容 2?请用简洁的语言概括文 章的内容 用“（何时，何地）谁 +干什么+结果怎样”的句式答 题。 或用“什么+怎么样”句式组织语言。 3.考查文章的表达方 式的辨析 3.本文（文中某段）主要 运用了哪种表达方式？ 识另悔述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方 面去辨别即可。 4.考查文章所描与对 象的特征 4.简要概括文中事物的特 点（优点，作用） 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首 先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事 物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的 相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并， 避免遗漏。 5.理解文章类题 5.提取文中的某句话，然 后问为什么，原因是什 么。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可 以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词 进行加工。 审 美 鉴 赏 1.分析文章标题的作 用 1.本文的标题有何作用 1.全文的线索，推动情节的发展； 2.总结文章内容， 点名主旨（突出）主题； 3.形式新颖，吸引读者；4 反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬， 需要根据文章的内容灵活套用） 2.分析文早重点子词 的作用 2.文中加点词语有何作用 （好处，妙处）？ 动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画 了……事物……的形状）。表现了人物……的心情 （性格）。 形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事 物）……的特点，情态（或描绘出一幅……样的场 景），反映了人物……的心情。  3.赏析文章中的优美 语句和段落 3. （ 1）文中划线的句子 运用了什么修辞手法，有 何作用？（对文中的划线 句进行赏析；请说划线句 子的表达效果。 （2）某段在文中起何 作用。 （1） 分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞 + 修辞作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路 （2） 文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说 明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引 读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动 情节的发展。 文早的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发 展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照 应文章标题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况 套用适用的答案。 4.分析文中的人物形 象 4?请分析文中**的形象。 （文中的**具体有怎样的 性格特点） 从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写， 提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合 并。 5.分析句子，段落， 文章表达方式的作用 5.（ 1）文中划线句（某 段）运用了什么样的描写 方法，有何作用？ （2） 文中划线句（某 段）运用了什么样的说明 方法，有何作用？ （3） 文中划线句（某 段）运用了什么样的论证 方法，有何作用？ （1） 首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 1.人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性 格（心理，品质）；2.环境描写：烘托出了一种**的 气氛，表达了 **人物怎样的思想感情（心理）。 （2） 见固定的答题套路 （3） 见固定的答题套路 6.分析文章的表现手 法和写作技巧。 6.文章运用了何种表现手 法，有何作用。（分析本 文的写作技巧） 表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手 法都有其固定的答题套路。 深 层 含 义 1.分析文章标题的深 层含义 1.分析本文标题的含义 首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意 思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语 的寓意，便可得出其深层含义。 2.分析重点字词的深 层含义 2.说说你对加点词语含义 的理解 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体 的语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答 案。 3.分析文章重点句子 的深层含义 3.说说你对文中画线句含 义的理解 理解句子含义一般有两种解答方法：（ 1）将句子所表 达的意思和具体语境或文章的主旨联