最新部编版小学语文三年级下册第二单元：看图画,写一写同步练习题含答案.docxVIP

第二单元 习作：看图画，写一写 【审题训练】 选一选，填一填，明确本次习作的任务。 审清要求:下面关于看图作文的注意事项，不正确的一项是() 要按照一定的顺序观察图画 要认真思考图画想要表达的意图 要紧紧围绕图意展开合理想象 只写图画展现的内容，其他不写 ⑵ 审清内容：认真看图，图画的主要内容是() 同学们在春游 人们在放风筝 同学们在参加课外活动 老师带领同学们放风筝 【选材训练】 下面的素材，在合适的材料后面打“√”。 TOC \o 1-5 \h \z 一家人制作各种风筝，为放风筝做准备。( ) 小强拿出看家本领，放飞自己的风筝。( ) 小红、小玲放风筝失败了，经过努力，密切配合,终于成功。( ) 大家说某一个人的风筝太丑，放风筝的技术太差。( ) 【思路训练】仔细看图，理清习作思路。 把握图意：图上画了 个人，他们在 。 想象推测：他们的动作是怎样的？他们可能会交谈和什么有关的内容？ 确定顺序:本次习作可以按照 的顺序叙述故事。 确定重点：写场景或活动时,要有详有略。我计划详写的人是 , 详写的事是 。 【词语训练】 把下列词语补充完整，并读读记记，尽量用到习作里去。 热火（） 天 生龙（）虎 大汗（） 漓 汗流浃（ ) 欢呼（） 跃 （） 风凛凛 随风起（ ) 不（） 示弱 翩翩起（ ) 收放自（） 栩栩如（ ) 飞来飞（ ) 扶摇（） 上 光（）夺目 五（） 六色 千（） 百态 【写法训练】把下列动词填入句子中，再完成练习。 牵站托 翩翩飞舞 凌空飞起 我们去放风筝。一个人用手（） 着,另一个人（）着线，（ ）在远 远的地方,说声“放”，那线一紧一松，风筝就（ ）, 渐渐高过树梢了，牵线 人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中（）,我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 总结这段话主要描写 的过程,主要运用 描写叙述体的过程。 除了这些,还描写了“我们” 的心情 【我的习作】 Ioo 2(X SoO 400 部编版语文三下 语文园地一 同步练习题 一、 交流平台 1 、给下面带点的字选择正确的解释。 （ 1）偶尔沾．了一下水面（ ） 浸湿。 因为接触而被东西附着上。 稍微碰上或挨上。 因发生关系而得到（好处）? （2） 看起来饱胀．得马上要破裂似的。 膨胀。 身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉。 （3） 严．丝合缝。 A. 严密；紧密。 B .严利；严格。 程度深。 指父亲 2、读下面句子回答问题。 （ 1）小燕子的翼尖或翼尾偶尔沾了一下水面， 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。 这句话是写小燕子在（ ）上飞行，表现了小燕子飞行时很 （ ） （2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话是写荷花池中的（ ），“饱胀”说明它们快要开了，可以用成 语（ ） 来形容。 （ 3）瓢虫款款地落下来了， 折好他的黑绸衬衫——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅， 严丝合缝。 这句话是写瓢虫 （ ）的过程，让人感觉“花大姐”还真挺讲究的。 二、识字加油站 找出形声字的组成特点，选择。 A.左形右声 B.上形下声 （1）援掷捞 （） （2）缚缭 络 ( ) （3）资贡 贷 ( ) 2.比一比组词。 援（ ) 缚（ ) 资（ ) 掷（ ) 缭（ ) 贡（ ) 捞（ ) 络（ ) 贷（ ) 三、词句段运用。 1、选择正确的词语下面打“√” （1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去 （2） 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 （3） 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味 2、词语搭配连线。 嗅觉 灵活动作 灵敏 嗅觉 灵活 动作 灵敏 微波 飘荡 步伐 轻快 3、抓住下面动物的外形特点写句子。 猫： 兔: 四、日积月累 忆江南 ［唐］白居易 江南好， 旧曾谙。 红胜火, 绿如蓝O 能不忆江南？ 1、 把这首诗补充完整。 2、 解释这首词中加点的词。 谙： 胜： 蓝： 3、回答：这首词表达了词人怎样的情感？ 参考答案： 一、1、（ 1）C （2）A （ 3）A 2、（ 1）湖面轻盈 （2） 花骨朵儿含苞欲放 （3） 落下来 二、 1、A. A. B. 2、援助投掷打捞束缚缭乱联络资产贡品贷款 三、 1、（ 1）荡漾 （2）轻快 （3）灵敏 2、词语搭配连线。 白云、”荡漾 节奏、”轻巧 嗅觉、“灵活 3、示例： 猫：它身穿雪白的衣服，耳朵尖尖的，眼睛亮晶晶的，像两颗绿宝石，尾巴 长长的，神气极了。 兔子的耳朵又细又长，只要听见一点轻微的声音，就会刷的一下竖起来，灵 巧地四面转动四、 四、日积月累 1、 风景 日出江花 春来江水 2、 熟悉超过兰草 3、 表达了白居易对江南美景的赞美之情。