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文档从互联网中收集，已重新修正排版， 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 PAGE PAGE #如有帮助欢迎下载支持 幼儿园中班上学期工作总结（精选多篇） 幼儿园中班上学期工作总结 班况分析我们中2班一共有34个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的 教育不同，发展水平也不同。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自 我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不 同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我 们要创设一个亮丽.温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活 环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起一系列度 好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的白我服务 意识，提高自我服务能力，形成度好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩 子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促 进幼儿身心和谐健康地发展。 一、 培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使 得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，只有以培养幼儿的自理能力为基础， 才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。 二、 加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进 行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要 而长远的影响。 三、 转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各 个科目领 域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各 个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。作为一名 幼儿教师，我们不能依赖教材.抓住H常生活中随时发生在幼儿身边的有价值 的事情，用整合的观念对教材,教案进行选择、创造.不断拓展教育活动的资 源。 四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。 幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和度好的行为 习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配 合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定 的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。 通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情 况.则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。 五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。 今年我和朱老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们 二人互相适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点,行为特征能 较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一 起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实 到实际工作中。 第二篇：幼儿园中班上学期工作总结 又一个学期过去了，让所有人都盼望的寒假己在眼前，一学期繁忙而紧张的匸作 也将结束了。回忆起一学期孩子们的点滴，我们惊奇地发现，他们又进步了许 多，个个像小大人，看到这些，我们本班的两位老师从心里感到欣慰满足。现 将本学期的班务工作总结如下： 一、 加强常规管理工作，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩，难成方圆”。京好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节 奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的 生活和学习打下良好基础。 我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上 下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲， 幼儿的进步还是比较大的。在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新 来的陈杰鑫、周承鸿等小朋友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很 强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿一 日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高 了，开始和伙伴间交流了，但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约 束能力不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法，但是效果不太 好。这是我们应该要重视的问题。 二、 做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着：“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，尽心尽力 为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们、教育他们，使幼儿的自理能力逐 步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同，釆取相应的教学教育组织形式。不 同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时， 我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话.家访等形式