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PAGE PAGE # / 3 高三英语写作课教学设计 高三英语写作课教学设计 （时间 :2009-3-11 15:04:26 ） 一、 教学目标 知识目标： 1、明确高考书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、 抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。 、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确 性。 能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。 二、 教学辅助： 多媒体 三、 教学过程： （一） Lead-in 导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。在教师的指导下进 行回答问题，小组讨论。 、 要求学生回答下列问题： What is pocket money? Do you have pocket money? 、 四人小组讨论下列题目： How do we deal with our pocket money? 通过以上提问， 让学生尽快进入角色， 对如何使用零花钱， 说出自己的看法。 让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。 引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握英语基本句型，尤其是五个基本 句型和动词句型。然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再 请 1—2 位学生发表他们的观点。 、将 “How to use our pocket money? ” 写在黑板中的上