三年级上册期末语文超详细作文教育计划.docxVIP

三年 级上 册语 文作文 教学计划一、 学 生听 说读写 基础 分析本班共有 学 生 45 人，通 过两 年地 学习 ，大部分 学 生地 语 文 三年 级上 册语 文作文 教学计划 一、 学 生听 说读写 基础 分析 本班共有 学 生 45 人，通 过两 年地 学习 ，大部分 学 生地 语 文 学习习惯 有所 进 步，听 说 能力有所提高， 但在作文中存在着 许 多 问题 ，例如 内 容不 够 具体， 语 言不 够规 范， 用 词不准 确等等； 这 主要为 学 生平 时读书 不多， 头脑 中知 识储备 不 够 ，其次为平 时 地 训练 中不 够扎 实 造成地，所以在 这 一学 期地 教学 中要很下功夫，需要加强 二、本 学 期重点 训练项 目 训练 ； 本 册作文一共安排八次； 分 别 为： 写写 自己地 课 余生活， 写身 边 熟悉地一 个 人，写 一 幅秋天地 图画 ，写 一 则观 察日 记，写 生活中地 传统 文化， 写 自己去 过 地地方， 编 一 个 童话 故 事，自由 习 作；习 作在 编排上 尽 量为学 生自主 习 作提供方便， 不 规定 习 作地 题 目， 一般都为 提出 内 容、范 围，绝大多 数学 生都有可 写地 内 容； 题 目由 学 生自己 拟 定；此外，在 语 文园 地 八还 安排了一次不提任何范 写； 三、作文 教学 重点、 难 点 围 地习 作，完全放 开 ，学 生想 写 什么 就 写 什么 ，想 怎么写 就怎么 重点：（１） 让学 生乐 于 习 作，要 学 生激 发习 作兴 趣； （２） 让学 生不拘形式地表 达 ； （３）适 当 要求： 内 容要 较 具体， 语 句要通 顺 ； 难点： 内容要具体，中下 学生地指 导； 四、 教学 措施 1 、上好 语 文课 ，重 视“读写长线结 合”； 在 语 文 课 地 教学 中，不 仅仅帮 助 学 生理解文章地思想 内 容， 还应该 引导学 生 进 行语 言 积累，指 导学 生 学习 作者 观 察事物、分析事物、遣 2 、抓 好 随 文小 练笔 ，重 视 “读写 短 线结 合”； 词 造句、 连词 成段成篇地方法； 根据 课 文特点， 选择 适 当 角度，精心 设计 小 练笔 ， 对课 文 从句式、段式、立意与 写 法 等方面 进 行模仿； 一方面不 断 增加 学 生地 语言 储备 与材料 积 累，一方面不失 时 机地 进 行局部 仿写练习 ，让学 生更好地“ 读”中学 “写”，以利于其 习 作水平日有寸 进 ，不 断提高； 3 、上好作文指 导 与 讲评课 ， 帮助 学 生 迈好第一步； 每次指 导课 前 认真研读教 材例文， 创设 孩子 们 感兴 趣地 教学 情境， 教会 大家 从 日常生 活中 选 材，争 取 让两 周一次地作文指 导课 充 满欢声 笑 语，在 轻松愉 悦 地氛 围 中，不知不 觉 感 悟习 作技法，提升表 达 本 领 ； 4 ．以例文 为样 式，主要为片 断练习 ，根据每次 习 作地要求，例文地特点， 选择 适 当 地角度， 让学 生 从 句式、段式、立意与 写法等方面 进 行模仿； 5 、 提倡 认真 修改， 养成良好 习惯 ； 三年 级习 作不同于低段 写话 ，教师 指 导， 学 生口述后，同 学们 要先打作文草稿，自改 第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒 任心； 养 成好 习惯 ，保持作文簿面整 洁 ，也可培 养学 生地 责 6 、坚 持 写 日记 ， 试 行学 生批改 练笔实验 ， 让 家 长给 予批改指 导 ； 7 、每周 写 一篇周 记 ，教师进 行批改、 讲评 ； 8 、扩 大 习 作发 表 园 地，充分利用 发 表激 励 机制； 定期 选 出 优秀作文、周 记、课 堂随 文小 练笔 ，粘 贴 于百花 园 ，并争 取校 报发 表，在班 级营 造 “人人乐写 ， 发 表光 荣 ”地良好氛围 ，巧妙利用激 五、具体安排： 励 机制， 让孩子 们 都能品 尝 到成功地滋味； 单元 题 目 目地要求 方法措施 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 6 页 一我地 课余生活交流自己地 课 余生活， 并 把 它 分 组交流，合作修改记录 下来二介 绍 自己熟悉人地一件事熟悉地人地一件事，一件事值得 写 地 打 开思路，交流材料三介 绍 一幅 图画介 绍画 一 我地 课余生活 交流自己地 课 余生活， 并 把 它 分 组交流，合作修改 记录 下来 二 介 绍 自己熟悉人地一件事 熟悉地人地一件事， 一件事 值得 写 地 打 开思路，交流材料 三 介 绍 一幅 图画 介 绍画 地 内 容，用上 积累地 词 写 好后互相交流修改 语 认真观 察一 种 事物， 以日 记 形 认真观 察， 进行探 讨 式