教案 Unit 3 This is my father Lesson18（复习课）人教精通版.docVIP

课 时 授 课 计 划 课 题 Lesson 18 Revision 课 型 复习课 教学 目标 1. 通过创设真实语境使学生进一步巩固、深化本单元所学的家庭成员单词及相关句子；通过“Fun story”展开的交流学习活动，使学生复习、巩固、深化以下句型，做到听、说、读三会：Who’s this? This is my … Who’s that? That’s my … 能够理解并表达本课内容。 2. 通过本课的学习，学生能够用本课所学语言完成各项任务活动，如编对话、介绍家庭成员与制作“家庭树”等，培养学生用所学语言进行交流的能力。 3. 通过本课学习活动的情景：介绍家庭成员，使学生在获得本课语言知识、语言技能的同时，潜移默化了解自己的家庭，表达爱家人、爱家庭的情感。 教学 重点 能够理解并表达本单元的内容；能够用 Who’s this? This is my … Who’s that? That’s my …等句型及所学词汇，完成各项任务活动，如编对话、介绍家庭成员与制作“家庭树”等，培养学生用所学语言进行交流的能力。 教学 难点 通过本课学习活动的情景：介绍家庭成员，培养学生用所学语言进行交流的能力，潜移默化了解自己的家庭，表达爱家人、爱家庭的情感。 课前 准备 准备各种小动物的头饰。 家人一寸照、绿色树形纸和胶棒 单词卡片、粘贴、课件和多媒体 教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图 情境导入 体验感知 文本回归 操练巩固 迁移运用 Step 1: Warm up. 1. Teacher greets with the students. T: Hello, boys and girls! S: Hello, Teacher Liu! 2. Sing a song《Father and mother》. Step 2: Revision. 1. Look and guess. Teacher shows a little duck to students. 教师戴上小鸭子的头饰开始说谜语。 Little duck (T): Hello! I’m a little duck. This man is my uncle’s brother, but I never call him uncle. Who’s this? S: This is (your) father. 多叫几个同学回答。 T: Right, this is my father. 并随即将“This is my”和“father”贴在黑板上。用同样的方法将其他几个角色引出，并请学生们找出正确的单词贴在黑板上。 Step 3: New lesson. 1. T: Today, the duck’s family will have a picnic. They invite the friends to enjoy the picnic. Let’s look and listen. 播放Fun story 2. Read the story together. 3. Read and act——Introduce my family. T: The cat is a guest. Could you introduce your family members to him? S: Yes! T: Okay! Let’s act. 将学生分为四组，每组六名同学，分饰角色有：小鸭子、鸭爸爸、鸭妈妈、鸭爷爷、鸭奶奶和小猫。创编对话，向小猫介绍家庭成员。每组同学上前汇报表演，教师给予每个同学评价奖励。 Step 4: Practice. T: You did a good job! Now, let’s look at the Page 37. Let’s check, who they are. Listen and number. Step 5: Consolidation. 1. T: You are so clever! Now, look at the screen. Can you guess, who this is? S: This is (Show his/her family photo.) T: , could you introduce your family to us? S: Yes! This is my ..., this is my 出示多张学生的照片与全家福，让他们依次到台前介绍家庭成员，并给予粘贴奖励。 2. Let’s m