二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》｜花城版 .docVIP

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《野兔饿了》 课型或模块 教唱课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过歌曲的学习对学生进行思想品德的教育，让学生知道不能做不劳而获的事情。 2、过程与方法目标 通过踏步、口读、拍手等方法，感受四分音符及休止符的时值，掌握如何拍读四分休止符。 3、知识与技能目标 1、用自然的声音唱准歌曲 《野兔饿了》，能正确唱准四分休止符的时值。 教学重点 用自然的声音唱准歌曲 《野兔饿了》 教学难点 能正确唱准四分休止符的时值 教学内容分析 《野兔饿了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍。这首歌曲音域很窄，只有一个八度，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符），歌词采用一字一音，旋律的进行全部以级进为主，结构短小，4个乐句。这些要素都使得歌曲简单易学，是一首很好的学习四分音符时值的教学内容。 教学策略 创设情境，激发学生学习兴趣。 通过鼓励学生创编动作表现歌曲从而激发学生的创造力和想象力。 通过踏步、口读、拍手等方法，感受四分音符及休止符的时值，掌握如何拍读四分休止符。 教具学具媒体准备 多媒体、钢琴、自制课件、双响筒 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 教师模仿“小兵”踏步，边走边念儿歌。 问：老师朗读的过程中，有什么特点？ 教师介绍四分休止符。 模仿老师，朗诵儿歌。 了解音乐中的停顿，认识四分休止符“0”。 自制课件 通过语言与行进的结合中体会停顿的感受并找出停顿的地方。 展开阶段 音乐大闯关一、边听音乐边画出歌曲中的休止符？并数一数有几个休止符？ 播放《野兔饿了》，引导学生找出歌曲中的休止符。 2、提示学生在有休止符的地方做握拳动作。 音乐大闯关二、请你划着拍，按照歌曲的节奏把歌词朗读出来。 引导学生按正确节奏朗读歌词。 音乐大闯关三、请你画一画、唱一唱旋律线。 出示歌曲旋律带领学生一起画出旋律线，唱准旋律。 5、音乐大闯关四、歌曲分为几个乐句？请你找出相同、相似、完全不同的乐句。 引导学生分析歌曲的乐句及歌曲结构aa’ba’.。 音乐大闯关五、请完整演唱歌曲。教师弹奏钢琴，引导学生加入歌词演唱，并在演唱过程中对声音、速度给予演唱提示和指导。 鼓励学生学生尽情演唱歌曲，激发学生的表现欲望。 1、初听歌曲，画出歌曲中的休止符“0”。 2、边听音乐边用手拍节奏，在有休止符的地方做握拳动作。 按照歌曲的节奏边拍边朗读歌词。 用手画一画歌曲旋律线，并随着旋律线的高低起伏唱准旋律。 5、仔细观察歌曲旋律，划分乐句，并找出相同或相似的乐句。再次唱准旋律。 6、在老师的指导下完善歌曲的演唱。 7、自信大胆演唱歌曲。同学间相互评价。 自制课件 双响筒 自制课件 钢 琴 自制 课件 找出休止符，并在歌曲中感受休止符的位置。 在语言朗读中，加深对歌曲节奏和歌词的熟悉。为歌曲学习打好基础。 通过旋律视唱帮助学生建立正确的音高概念。 通过对歌曲乐句和结构的分析，再次加深学生对歌曲整体的熟悉。 完善歌曲的演唱。通过歌曲速度和声音的处理，帮助学生更完整的表达歌曲。 鼓励学生自信大胆地表现自己。激发学生的表现欲望。 拓展阶段 引导学生用合适的动作表现歌曲。 教师点评。 小组合作讨论，探究用怎样的动作来表现饥饿的野兔。 各小组展示并相互点评。 自制 课件 鼓励学生大胆创新，并在小组合作中提高团结协作的能力。 结束阶段 1 教师对学生的演唱及课堂表现进行点评。 2、教师结语：这是一只怎样的野兔？我们要向它学习什么？ 全班共同表演歌曲。 懂得不能做不劳而获的事情。 自制课件 采访式评价 教导学生不能做不劳而获的事情。 课后反思 本课以情境创设的模式，让学生融入情景中，通过教师生动的语言，形象的描述和引导，让学生一步步解决教学重难点、节奏、歌词、音准、歌曲表演，在不知不觉中，自学歌曲。但，由于学生都是有差异的，这就需要在小组合作中有活跃和有领导能力的同学的引导来带动整个组的学习氛，所以，教师在小组安排的过程中就必须充分考虑到这一点，并及时关注到各个组的动态，让每个学生的身体和思维都动起来。 设计时间：2017 年 3 月 21 日