二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手｜苏少版 .docxVIP

苏少版二年级下册 《我是一个小鼓手》 一．教学内容： 教唱歌曲《我是一个小鼓手》 二．教学目标： 学生用正确的发声方法唱对唱好歌曲。 学生能对不同的节奏型做出正确的声势反映。 对学生进行衡拍的训练。 进行简单的二声部节奏练习。 三．教学重点： 1．注重学生衡拍的训练。 2．按节奏做声势律动。 四．教学难点： 1．二声部节奏练习。 2．用声势为歌曲伴奏。 五．教具准备： 电子琴、大鼓、小鼓、多媒体课件。 六．课时安排： 一课时 七．教学过程： 一、导入 同学们，你们好。今天杨老师就要和你们度过一段快乐的音乐时光！ 让我们一起happy起来！ 音乐游戏：《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手，（师拍手）…… 如果感到幸福你就跺跺脚，（跺 脚）…… 同学们开心吗？你们用拍手、跺脚告诉老师，你很开心，给你们上这堂课，老师也很开心。 老师来给大家分个组，你们是拍手组，你们是跺脚组。现在，我们来玩个游戏，比比看哪组的小朋友耳朵最灵，跟老师最有默契。 如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺你的脚，如果感到幸福你就拍拍手。 哇，真棒，一点都难不倒你们。现在老师要来增加难度了。我们拍手组和跺脚组能不能同时来表演呢？拍手组唱，如果感到幸福你就拍拍手。跺脚组唱，如果感到幸福你就跺跺脚。 我们快乐的歌声也感染了这样两个小伙伴（揭开幕布），看看，他们都是谁？这是大鼓，这是小鼓。同学们，你们见过他们吗？在哪里见过呢？（鼓号队） 我们都是少先队员，我们也有自己的乐队，今天老师把鼓号队的成员也请来了，跟我们一起分享这欢乐时光。（播放视频） 5.你能看出大鼓是怎样敲的？（左手）小鼓？ 让我们来跟着音乐，老师唱到哪个鼓，你就来敲哪个鼓。 如果感到幸福你就敲大鼓，如果感到幸福你就敲小鼓，如果感到幸福你就敲大鼓，如果感到幸福你就敲小鼓。 我们大鼓和小鼓一起来合作一下，老师来唱，如果感到幸福一起来敲鼓。 6.同学们都非常的聪明，刚才啊，我们听过了大鼓声音，也表演了大鼓小鼓？谁来说说看，大鼓的音色怎么样？ （敲鼓）（低沉） 那小鼓的音色又是怎样的呢？ （敲鼓）（清脆） 现在大鼓和小鼓要唱歌啦，我们来听一听，哪一句是大鼓，哪一句是小鼓。 （弹琴）（出示曲谱） 唱一唱歌曲，跟老师的琴唱一唱 把大鼓小鼓的声音，带进歌谱中。 二、新课教学 1.初听，找出旋律 老师给大家带来的一首歌也是跟鼓有关的，叫做我是小鼓手（看屏幕）听听看，能不能找到大鼓和小鼓的声音。（大小鼓的地方唱一遍） 复听 好，我们再来听一遍歌曲，老师又有新的要求啦，请同学们在听到大鼓和小鼓的时候，用不同的动作表现出来。 掌声送给你们，（出示歌谱）这就是歌曲中大小鼓所在的部分。我们一起来完整的唱一唱吧。 大鼓说，我不仅要唱，我还要动起来。（出示大鼓谱）让我们一起用拍腿的方式跟着大鼓来动一动。 4.我们小鼓也不甘示弱。（出示小鼓谱）让我们一起用拍手的方式跟着小鼓来动一动。 5.大鼓和小鼓是好朋友，我们不能把他们拆开，现在大鼓和小鼓一起表演一下。 6.同学们，大鼓小鼓玩的这么high，小朋友们可都是优秀的少先队员呀，让我们用歌声和大鼓小鼓一起打打招呼吧。（直接教唱前四句）二分音符。 7.现在老师来呼唤大鼓和小鼓一起加入我们。哎。。。。你来听听，老师呼唤了几拍？（敲鼓）（4拍）现在同学们也来试试，能不能呼唤出大鼓和小鼓。（直接教唱） 好，现在跟老师完整的把歌曲来唱一遍。 同学们你们唱的很好，小鼓很调皮，你们来找找他跑到哪里去了。哦，我们调皮的小鼓在这里呢，在二分音符的地方。 请我们的大鼓，和小鼓们，一起跟着音乐动一动。（完整） 鼓号队中有很多乐器，除了大鼓小鼓，还有大镲，今天老师还真的把镲给你们带过来了。听听看他的声音怎么样。（镲）同学们，你们现在来表演，老师来做你们的镲。（完整2） 三、拓展 在我们生活的世界有各式各样的鼓，老师今天还带了很多鼓的朋友。（出示图片）我们来听一听 四、课堂小结： 小朋友们，希望你们课后多留心音乐方面的小知识，徜徉在音乐的海洋中，和音乐做好朋友，最后让我们在《我是一个小鼓手》的歌声中，说再见吧！