二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手｜苏少版 (1).docxVIP

《我是小鼓手》教案 教学目标： 1.学生用坚定有力的声音演唱《我是小鼓手》，感受小鼓铿锵有力的声音。 2.学习二四拍的节奏型，知道休止符,反复记号的作用。 3.参与体验与他人合作的快乐，增强团队意识。 教学重点： 能够用坚定有力的声音演唱歌曲，学会二四拍的节奏 教学难点： 理解休止符的作用，参与小组合作，体验与他人合作的快乐，增强团队精神。 教学法：听赏法，情景教学法，谈话法，实践法等 教具准备：课件，钢琴，小鼓，打击乐器等 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1.听《出其曲》，并提出问题 2.出示关于小鼓的各种图片 3.听小鼓在唱歌：出示小鼓的节奏型 例：2|4 XX XX | XX X0 || 【设计意图】：通过聆听《出旗曲》，结合图片的展示，创设教学情境，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，为学习后面的歌曲做铺垫。 二、教学歌曲，自学生疑 1.聆听歌曲 问题：歌曲的风格怎样？，给你带来怎样的情绪？ 2.朗读歌词 让学生自己试着按正确节奏读歌词 3.试唱歌谱 请一个学生当老师带领大家试唱歌谱，在不对的地方老师及时纠正，指出。 4.分角色试唱 老师唱歌谱，学生唱歌词，加深对歌曲旋律的印象。 老师和学生同时唱歌谱歌词，培养与他人合作的意识。 5.跟琴演唱 师弹琴，生演唱。引导学生用铿锵有力的声音演唱。 6.聆听范唱 跟随电脑的小朋友一起演唱 【设计意图】通过学习音乐知识，让学生掌握音乐的基本知识和技能，发挥学生的学习主动性，让学生自己发现问题，解决问题，并养成聆听歌曲的习惯。 三、拓展延伸，小组合作 1.聆听演唱，老师在合适的地方加上小鼓的声音 让学生仔细观察，在哪些地方加入了小鼓的声音 2.学生用声势和老师一起合作 3.把小凳子当做鼓，在演唱到咚咚咚的时候敲击小凳子，感受鼓的声音节奏 4.请学生上台和老师一起边唱边打节奏 【设计意图】通过加入小鼓的声音，让学生深切的体会小鼓的节奏，并通过小组合作，体验与他人合作带来的快乐，增强团队意识。 四、课堂总结，集体评价 问题：这堂课你学到了什么？ 师进行总结，评价。