二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手｜苏少版 .docVIP

《我是小鼓手》教案? 一、教学目标：? 1、?学会唱《我是小鼓手》，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能用“一领众和” 的演唱形式表现歌曲。? 2、?熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏。?3、?了解鼓的种类，感受其音色特点。?? 二、教学重难点:? 1、?教学重点：歌曲《我是小鼓手》的学唱,并在演唱歌曲时正确运用急吸缓呼 的换气方法,而且要在演唱时充分体现出小鼓手自豪自信的情绪,让学生学得快乐。? 2、?教学难点:??歌曲中的休止的演唱和强弱的把握要准确。?? 三、教学准备:多媒体课件、小军鼓、大军鼓、 一、导入：小朋友们好！我们又在快乐的音乐课堂见面了!首先请同学们欣赏一段小朋友们的表演?。 你们认识吗？这些小朋友们演奏的是什么乐器呀？ 师:答对啦，老师今天也把它们带到了我们的音乐课堂。 1、师：第一位朋友叫大鼓，听,他在向我们问好呢! ?X X??│??X ??X?│ X ??X??│??X? ?X??│?? 师：大鼓的声音怎么样？ 生：低沉 师：请你们用拍手来模仿大鼓的声音，演一演这段节奏。 2、第二位朋友叫小鼓，它也迫不及待要向你们问好呢！ ?XX ?XX?│??XX?? X??│XX?? XX??│???X??0?│? 师：谁能来模仿一下老师打小鼓的节奏呀？ 请你们用手指轻轻敲击桌面模仿演奏小鼓。 新授 1、师：你们模仿的不错，节奏感很好，老师还带来了一段鼓谱请你们再来挑战一下。 （1）师出示鼓谱节奏。让同学们读节奏、打节奏。 （2）老师还给这段鼓谱加入了一段好听的歌词，你们听。 （3）老师想邀请你们和我一起来读一读歌词。 （4）师：同学们读得很好哦，老师都忍不住想唱起来啦！老师跟着音乐伴奏范唱歌曲。 2、师：这么好听的歌曲啊，老师也想邀请你们来和我一起唱一唱，但是首先啊我们要先学会演唱一段歌谱哦！（师出示歌谱） （1）请同学们来分句学唱歌谱 （2）完整演唱歌曲。 （3）填入歌词 （4）跟琴完整演唱歌曲前四句 3、师：同学们表现的很好，接下来老师想邀请你们跟我一起做游戏，“击鼓小达人”请看黑板上的鼓，听好游戏规则哦！请你来敲击它的鼓面，鼓面上的音符请下面的小朋友演唱出来。注意音高的准确性。老师带领孩子们感受 re mi la 的音高。 （1）师：老师先找一位小朋友到台前来试一试，找一位同学（学生敲击鼓面的时候，老师在琴上弹出相应的音符目的是练习孩子们的音高准确度） （2）师：接下来小朋友可以连续敲击两个单音（学生们培养音程高度概念） （3）师：接下来老师也想试试身手啦，看老师敲击了什么音符，并且老师是按照一个怎样的节奏敲击的呢？（师按照一定的节奏去敲击音符，训练学生的节奏感。） 4、师：同学们的音高唱的越来越准确啦。小音符们开心的蹦啊、跳啊、排列成了一段好听的旋律，如果把这些小音符连起来唱，它也会变成一段美妙的音乐哦，请看（师出示后半段歌谱） （1）请同学们完整演唱此段歌谱。 （2）按照谱面上的鼓谱加入大鼓和小鼓的伴奏。 （3）为这段歌谱加入歌词“咚”。 5、师：其实呀不知不觉中我们已经把一首歌曲完整的唱完啦！（师出示完整歌谱） （1）请我们跟着音乐完整的演唱一遍。 （2）加入打击乐器给歌曲来伴奏。 （3）请小朋友们到讲台前来演奏大鼓和小鼓，感受乐器。 总结：在生活中我们经常可以看到打鼓敲锣的场面,可是鼓的节奏千变万化,要学好它必须付出辛勤的汗水和努力。对鼓有兴趣的同学可以自己课后多多深入了解和学习更多的鼓类乐器，试试和它们成为好朋友吧！今天的音乐课到这里就结束了，小朋友们，再见！