四年级语文课外阅读教案学案.docxVIP

个 性 化 辅 导 教 案 学科 语文 学生 年级 四年级 授课时间 16 年 11 月 12 日授课教师 王老师 上课内容 关于文段中心的准确把 握 总第 次课 学生签名 教学目标 ① 归纳文段大意 ② 划分文章层次 ③ 文章含义教学重点 归纳文段大意 教学难点 文章含义的把握 一、藏在心中的鲜荔枝 ① 小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的 知 便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大识 的触动，使我的思想感情也发生了变化。 要 ② 这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看点 他，“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外 看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！ “爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 ③ 回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇 怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢 爷爷以前爱吃，现在不 不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞 - - PAGE 2 -- 2 - 虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。 ④ 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥着：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的 话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我——我不爱吃 ” ⑤ 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。 ⑥ 以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ ⑦ 一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。 为什么爷爷生病的时候，家里人都急得团团转，而只有我最开心？ 姑姑说爷爷爱吃鲜荔枝，爷爷却对“我”说自己现在不爱吃了， 而且在旁边默默地笑着看我狼吞虎咽地吃。这是为什么？ 例 题 3. 第⑥段画线的句子中“撒谎”一词为什么要加引号？ 精 4. 第⑦段中作者写道：“一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。”请 - - PAGE 3 -- 3 - 选 你用自己的话概括文中的“我”通过一串鲜荔枝明白了什么道理。 一、 课后作业： 1、文章的整理 2 、阅读课外书