《地球的运动》名师课件（第1课时）.pptxVIP

0 0 0 《地球的运动》（第1课时） 人教版·第一章·第二节 制作： 0 课程标准 用简单的方法演示地球自转。 用事实说明地球自转产生的地理现象。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 学习目标 知道地球自转的概念、方向、周期等特征，初步学会用 地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象。 结合日常生活中的实例，能够运用昼夜更替、时差等地 理现象说明地球的自转。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 情境导入 是天转还是地转？ 托勒密与地心说——古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球 是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 情境导入 是天转还是地转？ 哥白尼与日心说——16世纪中叶，哥白尼提出了一种全新的宇宙 理论，他认为太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕太 阳公转。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 情境导入 是天转还是地转？ 现代科学研究发现，地球自转的同时，还围绕着太阳公转。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 任务1 演示地球自转，说出地球的自转特征，并说明地球自转 产生的地理现象。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 课堂探究 1.实验材料：手电筒/蜡烛、地球仪等 2.实验环境：暗室 3.实验要求： （1）自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转； （2）观察昼半球和夜半球的分布。 观察：拨动地球仪，结合课本，说出地球自转的特征。 1.拨动你的地球仪，使转动与屏幕上的一致； 2.说出地球自转周期和定义，判断地球转动方向、旋转轴。 旋转中心： 地轴 方向： 自西向东 周期： 24小时/一天 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？ 从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？ 自西向东 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？ 从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？ N 自西向东 逆时针 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？ 从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？ S 自西向东 逆时针 顺时针 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 练习：下列图形中，哪个正确表示地球的自转方向？ ► 从赤道上空看，地球自西向东旋转。 ► 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转。 ► 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。 小提示 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 观察：拨动地球仪，观察昼半球和夜半球。 分小组进行观察实验，并讨论完成以下问题。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 讨论 A地亮，B地暗 1. 拿手电筒照暗处的地球仪，A地和B各会出现什么现象？为什么？ 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的 一半。被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。 2．假如地球仪是透明的，会产生什么现象？ 任一地点都是白昼 讨论 3．转到地球仪A、B两地会产生什么现象？ A地渐渐由白昼进入黑夜，B地由黑夜进入白昼 4.根据以上活动分析地球上产生昼夜更替的两个基本条件是什么？ 昼夜现象 昼夜更替 地球是个不透明球体 地球不停地自转 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 任务2 讨论日常生活中的实例，说明地球的自转。 实例1 每天的太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？ 地球自西向东自转 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 实例2 白天和黑夜永远不停地在交替，为什么？ 地球是个不透明的 球体，产生了昼夜； 由于地球在不停的 自转，产生了昼夜 更替现象。 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 同一时刻，姨妈和畅畅相互问候时，为什么会有时间的差异？ 实例3 纽约与北京的经度相差很大，此时的纽约已位于夜半 球，而北京则位于昼半球。 畅畅，上午好！ 姨妈，晚上好！ 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 0 讨论 1.谁在晚上谁在早上？体现了什么原则？ 2.对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？哪里正处日出？哪 里正处日落？哪些地方处在上午？哪些地方处在下午？你能够看出 来吗？ 东早西晚 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐