初一道德与法治(统编版)-青春萌动-2PPT课件.pptxVIP

青春萌动初一年级 道德与法治主讲人青春萌动异性朋友异性情感新课导入请运用你的经验，写出你心目中理想异性的特点。新课导入请运用你的经验，写出你心目中理想异性的特点。 《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看跟同学们的想法是否一致。新课导入最让男生欣赏的女生经常脸上有微笑，温柔大方活泼而不疯癫，稳重而不呆板说话斯文，笑起来甜甜的善解人意，朴素善良，随和能听取别人意见，自己又有主见坦然，充满信心说话不啰嗦，也不大惊小怪新课导入最让女生欣赏的男生大胆、勇敢、幽默、诙谐思维敏捷好学，有主见团结同学，重友情集体荣誉感强，热心助人有强烈的上进心用于承担责任，有魅力探究一：野餐中的故事情景一：某班外出野餐。第一次男女分席，男生你争我抢，狼吞虎咽，将食物风卷残云，瞬间吃光。女生嬉笑打闹，很快杯盘狼藉，场面混乱。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……探究一：野餐中的故事情景二：某班第二次外出野餐时。老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男生彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生温文尔雅，细嚼慢咽，大有淑女风范。请你思考：这个故事带给我们什么启示？ 异性效应表现为当有异性共同参加的活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快、干得更起劲，更出色。 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。探究二：小文对小哲的故事片段一：小文发现同班小哲不仅性格活泼开朗、擅长体育运动，而且学习成绩也非常好。小文开始默默地把小哲当成学习目标，暗自跟自己较劲，努力学习、加强体育锻炼，渴望进步……请你思考：小文对小哲产生好感是正常现象吗？进入青春期，我们有比较强的自我表现欲望，渴望得到异性的肯定和接受。片段二：小哲感觉到小文格外重视自己，同时他也注意到了小文取得的进步。于是两个人的接触频繁起来，经常在一起讨论问题，生活上也互相关心。这使两个人感觉很温暖。请你思考：与异性相处有哪些有益的地方呢？1.了解异性的思维方式、情感特征2.增进对异性的了解3.学习对方的长处，完善自己的个性4.扩大交往的范围，锻炼交往的能力5.适应社会对不同性别的要求，増进自己的性别意识。与异性相处有益的地方片段三：小哲和小文的友谊，引来了其他同学的议论，小文听到后感到很困惑。请你思考： 小文应该如何做呢？内心坦荡，言谈得当，举止得体辨一辨：以下几位同学的做法有什么不妥之处？1.小静品学兼优、全面发展，但很少和男生交往，不得不打交道时，也采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该彼此不相往来，否则就是“不正经”。辨一辨：以下几位同学的做法有什么不妥之处？1.小静品学兼优、全面发展，但很少和男生交往，不得不打交道时，也采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该彼此不相往来，否则就是“不正经”。2.为了讨论下周值周安排,班长(男生)请团支书 (女生)中午到操场僻静处进行讨论。辨一辨：以下几位同学的做法有什么不妥之处？3.小刚和女生谈话时总是脸红，手足无措，眼睛不知看哪儿，手也不知放到哪儿。辨一辨：以下几位同学的做法有什么不妥之处？3.小刚和女生谈话时总是脸红，手足无措，眼睛不知看哪儿，手也不知放到哪儿。4.小敏经常和男生一起打打闹闹，称兄道弟，口无遮拦，有时坐姿还非常不雅。笔记与异性相处的方法内心坦荡，言谈得当，举止得体片段四：一天放学后，小哲在和小文一起出板报时对她说：“咱们两个一起学习、共同探讨问题，相互关心，无话不谈。我喜欢你，想和你一直在一起，咱们争取将来考上同一所大学，前程似锦，未来可期。好吗？”请你思考：如何看待这两位同学之间的情感？ 两位同学之间的情感是爱情吗？片段五：小文经过思考，认为从生理和心理上，彼此还不够成熟；没有足够的时间和精力，会影响学习，因此，明确地表达了自己拒绝的态度，希望和小哲仍像从前一样，只做正常同学关系上的好朋友。 小哲感到很苦恼，给班主任老师写了一封信。一个苦恼男生的来信张老师： 您好。 我最近很苦恼。我喜欢一个女生，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈。后来，我以为自己找到了大人世界中的爱情，向她表白，她拒绝了。为什么呢？ 学生：小哲 2019年12月12日好感、爱慕不一定就是爱情双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等具有很强的责任心老师的回信笔记如何看待和处理异性之间朦胧的感情？对异性的欣赏、对美好的向往容易被理解为爱情，但这并不是真正的爱情。慎重对待，理智处理。 爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、绘画