借《朗读者》聊语文教师朗读素养.pptVIP

启示二： 情感真挚， 让我们的生命融入文本的字里行间。 视频三 “ 清 零 ” 专业 朗读技巧 ：情感传递的 “王牌”。 语气 ：是朗读的重要支柱。 停顿 ：需要强调、突出的词或词组。 重读 ：由思想感情的起伏变化决定。 节奏 努力地举 拼尽生命 不可能再高的高度 扎入 永不放弃的壮丽 快与慢 挣扎与衰亡 胜利 启示三： 语调和谐， 用我们的生命还原文本的真实情感。 视频四 “ 清 零 ” 身姿——泰然 手势——自然 表情——生动 眼神——灵动 启示四： 体态自然， 让我们的生命与文本共鸣 。。。 视频五 “ 清 零 ” 普通话不标准 发音困难 启示五： 让我们有勇气 使自己的生命成为文本本身 。。。 文字是有温度的， 每一段文本背后都有一个真实的故事， 带着孩子们用真情朗读文本，用生命拥抱文本吧，切莫轻易就将这份可以感知的温度分析的支离破碎 。。。 * * * * * * * * * * * * * * * * 让文本遇见真实的生命  —— 借《朗读者》 聊语文教师朗读素养 让文本遇见真实的生命 —— 借《朗读者》聊语文教师朗读素养 朗读，是把视觉艺术转化为听觉艺术的再创作活动。 忠实观众 培训者 现代散文家朱自清：“对文本内容的理解，其意义的获得，一半在声音里头。” “朗读文章，是语文老师最见功底也最显才情的事。读得好，文章就成老师自己的了，学生就能把老师看成作者，这是语文教学成功的一大秘诀。” ——商友敬 语文教师 朗读素养 视频一 “ 清 零 ” （shè） 武陟（ ）县 大虹（ ）桥乡 西小虹（ ）村 陈寅恪（ ） què zhì hóng jiàng 老舍 启示一： 读准字音， 让我们的生命具备撑起文本的资格。 视频二 “ 清 零 ” 愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。 愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。 名模 世界小姐 未满周岁孩子的 母亲 * * * * * * * * * * * * * * * *