六年级数学下册课件-4.1圆柱和圆柱的侧面积（1）-冀教版.pptVIP

圆柱的表面积 其实在生活中，像这样上下粗细完全一样的直圆柱体有很多，谁能举例说一说。 学习目标 1.认识圆柱，知道圆柱各部分的 名称，掌握圆柱的特征。 2.通过观察和操作，明确圆柱的 侧面展开图与圆柱各部分之间 的关系。 自主学习 1.圆柱的上、下两个面叫做什么？具 有什么关系？ 2.用手摸一摸圆柱周围的面，你发现 什么？ 3.圆柱一共有几个面？是哪几个面？ 4.圆柱两个底面之间的距离叫做什 么？有几条？ 高 侧面 （它是一个曲面） 圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。 0厘米 10 20 30 0厘米 10 20 30 ● ● 底面 底面 自主学习 指出下面图形中哪些是圆柱： ① ② ③ ④ ⑤ 把圆柱沿着高剪开后得到一个什么图形？这个图形的长与圆柱的底面周长有什么关系？宽与圆柱的高有什么关系？ 小组合作，动脑探究： 把一张长方形状的硬纸板贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状？ ？ ？ ？ ？ 思考： 圆柱的侧面展开后是什么 形状？剪一剪，再展开。 圆柱体侧面沿高展开图示 知识小结 回馈目标 1.认识圆柱，知道圆柱各部分的 名称，掌握圆柱的特征。 2.通过观察和操作，明确圆柱的 侧面展开图与圆柱各部分之间 的关系。 当堂检测 一、填 空。 1.立体图形是由（ ）围成的。圆柱是由（ ）个平面图形围成的。 2.圆柱的上、下两个面叫做（ ）面，它们是完全相同的两个（ ）。 3.圆柱有一个曲面，叫做（ ）。 4.把圆柱的侧面展开，可能会得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的（ ）宽等于圆柱的（ ）。也可能会得到一个正方形，这时圆柱底面的周长等于圆柱的（ ）。 平面图形 三 底 圆 侧面 周长 高 高 二、判断：对的打“√”，错的打“×”。 1.圆柱体的高只有一条。 （ ） 2.上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 （ ） 3.圆柱体底面周长和高相等时，沿 着它的一条高剪开，侧面是一个 正方形。 （ ） × × √ 三、选择 1.下面的物体形状，不是圆柱体的是（ ） A、灯管 B、汽油桶 C、粉笔 D、硬币 2.圆柱的高有（ ）条。 A、1条 B、4条 C、8条 D、无数条 3.把圆柱体的侧面展开，不能得到下面（ ）的图形。 A长方形 B正方形 C平行四边形 D梯形 C D D 6.28 2 2 3 4.下面的哪个图形是圆柱的展开图？（单位：cm） 3 3 3 2 15 4 4 4 1.按照本教科书第115页的图样， 用硬纸做一个圆柱，再量出它 的底面直径和高各是多少厘米。 2.同步练习 3.课后习题 课后作业