三年级上册音乐教案第5课 歌曲《小斑鸠对我说》｜花城版 (3).docVIP

三年级音乐教案《小斑鸠对我说》 教学目标： 1、学唱歌曲《小斑鸠对我说》并学会用活泼、天真的情绪演唱。表达对斑鸠的喜爱之情。 2、能按节奏正确的拍打,并能很好的读好歌词,理解歌词。 3、区分×××和×××节奏;学习跳音,会在歌曲中进行演唱。 4、能快乐地为歌曲进行表演,进而表现音乐,培养学生与他人合作的良好习惯。 5、能在音乐中培养对小动物的热爱之情,懂得动物是人类的好朋友,要善待动物。 教学重点难点： 1、懂得《小斑鸠对我说》歌曲演唱的情绪,能有表情、正确地演唱歌曲。 2、区分×××和×××节奏。 3、能够发挥想象创编歌曲。 课时：1课时 课前准备：钢琴、多媒体电子教学设备、课件、教案、歌曲有关道具 （斑鸠头饰、书包、95分的试卷） 教学活动设计： 一、师生问好 二、发声练习:火车怎样叫？呜呜。。。 喇叭怎样叫？嘀嗒。。。 小鼓怎样叫？咚咚。。。 三、用谈话形式导入新课： （一）提问：同学们，你们喜欢小动物吗？学生。。。你们喜欢 什么动物呢？举手说说。。。看来，同学们都是一个有爱心的小朋友，那么我们应不应该保护动物，善待动物呢？。。。对了，动物是我们人类的好朋友，我们从小就要树立保护大自然、保护动物、善待动物的意识。今天，老师请来了一只可爱的小动物，它是一只鸟，这只鸟可厉害了！它非常的懂事，还会和你们说话呢，你们知道它是一只什么鸟吗？（学生想。。。）好，今天老师就和你们介绍这只可爱的小鸟---小斑鸠，小斑鸠隆重登场啦！大家掌声欢迎它好不好？（大家一边欣赏小斑鸠，一边听听小斑鸠的声音是怎样的？）咕咕。。。而且它的叫声是有弹性的。 （二）导入新的节奏（同学们，刚才小斑鸠说，它来到我们的课堂遇到了一个难题，原来是我们这节课的新的节奏型XXX,好，让我们一起和小斑鸠来解决这个难题好不好？ 1、（出示XXX）大家跟我读拍一遍这个节奏。。。 2、提问：之前我们学过了一个和它很相近的节奏，是什么节奏呢？（XXX，对了，你的记忆力真好！）我们来比较一下这个节奏：哪位同学能用自己的话区分一下这个节奏呢？（前半拍是。。。后半拍是。。。师：你真聪明！） 3、好，我们来拍拍两个带有XXX和XXX的节奏练习。。。 4、老师请几位同学拍拍这个节奏（你们的节奏感真好！） （三）新歌教学 同学们，刚才我们已经把我们这节课新的节奏学会了，老师觉得你们真棒！接着，让我们一起来学唱歌曲《小斑鸠对我说》好不好？。。。 聆听歌曲（同学们一边听，一边感受一下这首歌所表达的情绪---活泼、天真、愉快。。。你真聪明，听得真仔细！） 学唱歌谱（老师教一遍，学生唱一遍） 按节奏朗读歌词。 学唱歌词（老师教会第一段，同学们自己唱第二、第三段歌词） 把整首歌唱一遍，（同学们，你们的歌声真响亮、真好听！） *在熟练地基础上，请几位同学出来表演唱。 （四）分角色表演唱 * 请7位同学扮演小斑鸠（戴上头饰） * 请三位同学扮演背书包的小朋友、穿新衣服的小朋友、 考试得了95分的小朋友。 （你们会用什么样的情绪去表现小斑鸠和几个小朋友的表情呢？） *其他同学一边唱，一边在座位上做做你们想表现的动作，好不好？ （五）课堂拓展-----我是小小音乐家 刚才同学们的表演唱可真精彩，老师越看越想看，大家能不能够发挥自己的想象力，做一个小小的音乐家，根据这首歌的旋律创编几段歌词，而且加上动作来表演一下吗？（老师给两分钟的时间大家构思一下，好不好？开始） 我戴一条红领巾。。敬礼（哗！你可真厉害呀，真有才哦！大家表扬他） 今天我在学跳舞。。。优美（哗！这位同学表演得真好，连老师也想跟着你跳舞了，大家把掌声送给他） 我戴一顶新帽子。。。漂亮（这位同学表演得真好看，真是一个小导演哦，大家把掌声送给他） 四、小结： 同学们，今天大家开心吗？嗯，今天小斑鸠来到我们的课堂上，也感受到大家的快乐！这节课 1、我们学习了新的节奏型XXX，并能够准确地运用到歌曲上， 而且能够用活泼、天真的情绪演唱歌曲。 2、同学们还能够自己创编歌曲，成为一名小小的音乐家，老师觉得你们真棒啊！这节课就要结束了， 3、今天我们通过学习歌曲，还懂得了什么？（保护大自然、保护动物、善待动物），对了，同学们真棒！那么，保护大自然，保护动物从我做起，让我们的世界变得更加美好！ 4、今天的课堂接近了尾声，小斑鸠也该和大家说再见了，我们下次再见！