理解不同的世界.docxVIP

第七课?理解不同的世界 ---理解不一样的信念系统??教学设计 学情分析：?? 随着自我意识的增强，高一学生在心理和行为上表现出强烈的自主性，他们的感情变得内敛但内心世界活跃，经常会产生“我全心全意对待别人，而别人不但不领情，还表示反感;为什么我是对的，他是错的，但他却比我更幸运......”这类因信念系统冲突而产生的困惑。为了让学生有效缓解因信念系统不完全相同而产生的内心冲突，是时候引导学生认识信念系统，掌握分析自己和理解他人信念系统的方法，培养理解他人信念系统的情感。?? 教学目标：? 认识信念系统、了解信念形成的途径。 2、掌握分析自己和理解他人信念系统的方法。 3、培养学生建立理解与自己信念系统相冲突的情感。?? 教学重点：? 掌握分析自己和理解他人信念系统的方法。? 教学难点：? 培养学生建立理解与自己信念系统相冲突的情感。? 教学对象：? 高一年级学生。? 教学安排：? 40分钟。? 教学方法：? 游戏法、讨论法、讲授法，角色扮演法。? 教学准备：??《心灵故事》视频??价值选则表??我的“VIT”图??课件? 教学过程：组织教学，师生互识，进入课堂。? 活动一:热身活动【唱反调游戏】通过唱反调让学生感知信念（念头）不易被 他人理解接受引出本课主题? （老师过渡语）同学们，首先老师来做一个小调查：曾经想过跟老师唱